С. В. Маланов метологические и теоретические основы психологии. Учебное пособие

Глава 4

Теории эволюции живых организмов. Эволюция и психика

4.1. Альтернативные теории эволюционирования живых организмов

Хорошим примером альтернативных теорий, направленных на объяснение одной и той же группы явлений, могут служить теории Ж. Б. Ламарка и Ч. Дарвина. Обе общебиологические теории направлены на объяснение многообразия различий в формах живых организмов, а также способов их приспособления к среде обитания путем формулирования и указания предполагаемых причин и законов.

В биологии теория эволюции Чарльза Дарвина пришла на смену теории Ж. Б. Ламарка. В последующем теория эволюции постоянно конкретизировалась. До настоящего времени не существует достаточно обоснованной научной альтернативы теории эволюции, которая обеспечивала бы объяснение того же диапазона биологических явлений. При этом в рамках теории сохраняются вопросы, по отношению к которым у ученых существуют разные позиции. Например: протекает ли процесс эволюции медленно или возможны скачкообразные формы видообразования (саль-тационизм)? Носит ли эволюционный процесс случайный 106

или же направленный характер (телеологизм)? Возможно ли обратное влияние особенностей фенотипа на генотип или невозможно?

На основе законов биологической эволюции строятся и современные научные теории формирования и функционирования психики.

Ж, Б. Ламарк (1744-1829)

Теория эволюции живых организмов

Движущей силой развития органического мира является
врожденное стремление живых организмов к прогрес
сивному развитию различных функций.
Новые признаки у живых организмов формируются при
жизненно, в процессах приспособления к меняющимся
условиям среды.
Сформированные в онтогенезе у родительских организ
мов морфологические, физиологические, поведенче
ские признаки закрепляются и передаются по наследству
потомкам.
Приобретая различные признаки, разные особи одного и
того же вида животных постепенно дифференцируются в
новые виды.

Ч. Дарвин (1809-1882)

Теория эволюции живых организмов путем

естественного отбора

Принцип наследственности: существуют высокие кор
реляции в степени сходства по различным признакам у
родительских организмов и их потомства.
Принцип изменчивости: в любой популяции организмов
существует межиндивидуальная изменчивость по анато
мическим особенностям, физиологии и поведению.
Принцип отбора: каждое поколение живых организмов
оставляет потомство, по численности превосходящее
популяцию родительских организмов. При этом только
некоторые вариантные формы организмов в каждом по-

107

колении выживают и оставляют потомство чаще, чем другие формы.

4. Объяснение (принцип борьбы за существование): причина того, что некоторые формы организмов в любой популяции выживают и имеют возможность оставить потомство, заключается в том, что ресурсов для выживания в среде обитания недостаточно и некоторые формы животных в популяции превосходят другие в средствах и возможностях их получения.

Современная «синтетическая теория эволюции» сложилась на основе классического дарвинизма, дополненного данными теоретической генетики, биохимии, биологической экологии и других наук. В настоящее время выявлено достаточно много законов, которые дополняют и конкретизируют основные положения классической теории эволюции Ч. Дарвина.

Эволюция протекает на уровне популяций, а не на уровне
одной особи и может обеспечиваться: а) процессами пре-
адаптации (накопления мутаций); б) дрейфом генов.
Эволюция протекает с разной скоростью: а) в различные
геохронологические периоды, б) у разных видов (таксоно
мических групп) животных.
В процессе эволюции виды живых организмов: а) чаще
возникают на основе относительно мало специализиро
ванных групп животных; б) чаще вымирают в силу высо
кой (узкой) специализированное™.
Эволюция может протекать в направлении: а) морфологи
ческого и функционального усложнения, б) морфологиче
ского и функционального упрощения животных.

С. Райт, Дж, Б. С. Холдейн, Ф. Добжанский и др. Генетический эволюционизм

1. Все многообразие генов, которые могут быть унаследованы следующим поколением, составляет генофонд популяции.

108

Половое размножение обеспечивает случайное распре
деление генов в каждом поколении (принцип рекомби
нации).
Каждый ген является адаптивным только в конкретных
условиях внешней среды.
Процесс эволюции реализуется, когда в генофонде попу
ляции частота определенных генов в течение длительно
го времени изменяется в направлении отбора адаптив
ных генов в процессах приспособления живых организ
мов к меняющимся условиям окружающей среды:

адаптация живого организма к условиям окружающей сре
ды обеспечивается через фенотипические характеристики,
которые повторяются из поколения в поколение у особей
данного вида;
адаптация живого организма к условиям окружающей сре
ды есть результат взаимодействия специфических генов с
последовательно повторяющимися характеристиками
окружающей среды.

.

4.2. Теории эволюционного формирования и развития психики

Не вызывает сомнений, что психические функции являются одним из самых мощных факторов эволюции высших живых организмов. Можно утверждать, что этот фактор недостаточно учитывается и анализируется в современной теоретической биологии. Вместе с тем в отечественной науке существует ряд теорий, которые позволяют определить роль психических функций в процессах эволюции.

А. Н. Северцов (1866-1936)

Формы приспособления животных к среде обитания

1. Приспособленность обеспечивается соответствием строения и функций органов животного той среде, где оно обитает.

109

Скорость изменения организма должна быть не ниже
скорости изменения окружающей среды (экологической
ниши).
Изменения признаков у организмов в процессе приспо
собления могут быть наследственными и ненаследствен
ными (приобретенными).
Способы адаптации организмов зависят от скорости из
менения различных факторов окружающей среды:

приспособление к медленным изменениям среды обеспе
чивается: а) наследственным изменением морфологии
(анатомического строения) живого организма; б) наслед
ственным изменением поведения (двигательные функци
ональные возможности животного, рефлексы, инстинк
ты);
приспособление к быстрым (ситуативным) изменениям
среды обеспечивается: а) функциональным (прижизнен
ным) изменением строения путем упражнения органов;
б) функциональными изменениями поведения (научение).

Чем выше организация вида, тем больше изменчивость
реализуется не за счет морфологических, а за счет функ
циональных изменений.
Для существования живого организма в быстро меняю
щихся условиях окружающей среды необходимо эволю
ционное возникновение предпосылок для прижизнен
ного формирования индивидуальных особенностей по
ведения — научения.

Деятельностный подход к анализу и объяснению психических явлений

А. Н. Леонтьев, А. В. Запорожец Теория эволюционного формирования и развития психики в зависимости от двигательной активности живых организмов

В разработке и построении этой теории А. Н. Леонтьев и А. В. Запорожец отталкивались от анализа тех критериев, на

110

которые опирались в философии и естествознании при определении психических явлений.

Что такое психика? Каковы самые простые формы психических функций?

Альтернативные гипотезы о появлении психики, которые выдвигались в истории развития взглядов на психические явления:

религиозно-мистическое происхождение психики. Пси
хика есть особая нематериальная субстанция;
появление психики связано с появлением человека и чело
веческого сознания. Психика — это внутренний мир, это
присущая только человеку способность к сознательному
рефлексивному самоанализу и самоотчету (Р. Декарт);
существует всеобщая одухотворенность природных явле
ний, которая в различной степени выраженности присут
ствует у любого явления. Психика — это особое свойство
(атрибут) всех материальных явлений (Б. Спиноза);

психика есть атрибут только живой материи;

психика присуща только организмам, имеющим нервную
систему.

Все гипотезы о первичных формах психических явлений не могут быть признаны удовлетворительными с позиций современных естественно-научных теорий и имеющихся фактических данных.

Объяснительные принципы

1. Что выступает единицей жизнедеятельности организма в контексте психологического анализа?

Единицей жизненного процесса выступает деятельность — целенаправленная активность, в которой реализуется то или иное жизненное отношение субъекта к действительности, которая обеспечивает взаимодействие организма с предметной средой и служит удовлетворению какой-либо потребности организма.

111

При этом под исходными формами деятельности понимаются всевозможные жизненно необходимые или жизненно важные отношения и связи живого организма с окружающим миром (внешней средой), которые активно воспроизводятся в форме взаимодействий с определенным диапазоном предметов и объектов и обеспечивают удовлетворение какой-либо потребности.

Позднее в процессе эволюции животных организмов, антропогенеза, а также исторического развития человечества формируются и развиваются все более сложные производные типы и виды деятельностей (см. ниже).

2. В чем заключаются простейшие формы жизнедеятельности?

Наиболее простая форма жизни представляет собой процессы внутренней активности организма, которые: а) запускаются при непосредственном воздействии биологически значимых раздражителей (раздражимость); б) поддерживают жизнедеятельность.

Например, такая форма жизнеобеспечения и жизнедеятельности характеризует растительные организмы, которые не имеют внешних форм активности и не имеют возможности самостоятельно выбирать среду обитания. Растительный организм приспособлен к росту в определенной среде обитания, которая обладает набором биологически значимых параметров и может рассматриваться как относительно однородная. Расселение и обнаружение благоприятных условий для произрастания обеспечивается не активным поиском, а случайными факторами.

3. Каковы первичные условия, детерминирующие эволюционирование животных организмов и их функциональное совершенствование ?

Переход организмов от жизни в простой однородной среде к жизни в меняющейся предметной неоднородной среде необходимо предопределяет формирование ряда новых функций.

112

Раздвоение изначально единого процесса жизнедеятель
ности на функции отправления (физиологическая актив
ность, направленная на поддержание постоянства внут
ренней среды, — гомеостаза) и функции поведения.
Функции поведения: а) заключаются в активном приспо
соблении живого организма к меняющимся условиям сре
ды на основе перемещения от неблагоприятных условий в
направлении к более благоприятным условиям обитания;
б) необходимо предполагают ориентировочную и испол
нительную части.
Функции поведения обеспечиваются эволюционным раз
витием: а) специализированных органов передвижения;
б) органов чувств, которые обеспечивают ориентировку,
организацию и регуляцию двигательной активности.

Выделение функций поведения в жизнедеятельности живого организма — необходимое условие для формирования психических функций. Реализация любой формы поведения необходимо предполагает две системы взаимосвязанных функций: а) функций, обеспечивающих перемещение в среде обитания; б) функций, обеспечивающих предварительную ориентировку в среде обитания.

4. К каким изменениям в функциональных возможностях у живых организмов приводит формирование органов передвижения и развитие органов чувств?

Эволюционное формирование простейших органов передвижения и органов чувств обеспечивает переход от раздражимости — реакций, возникающих только при непосредственном контакте организма с биологически значимым раздражителем, к чувствительности — ориентировке организма в направлении к жизненно важным объектам (которые имеют биологический смысл) посредством стимулов жизненно не значимых, имеющих только сигнальный характер.

Такие формы поведения и ориентировки во внешней среде (чувствительность) наблюдаются уже у простейших одно-

113

8. Заказ №4624.

клеточных животных организмов, которые реализуются в форме таксисов (Фабри, 1993).

5. Что выступает исходной формой психических явлений (психических функций) ?

Чувствительность выступает исходной формой психических явлений. Чувствительность дифференцируется: а) на переживания внутренних состояний (аффективная чувствительность); б) на способность к ориентировке во внешней среде (экстероцептивная чувствительность). Этим обеспечивается регуляция взаимосвязей между внутренней средой организма и организацией поведения во внешней среде.

Наличие чувствительности у живого организма выступает критерием, по которому можно судить о наличии элементарных форм психики.

Дифференциация внутренней и внешней чувствительности эволюционно необходима для согласования: а) направления внешней поведенческой активности животного в среде обитания б) с текущим внутренним органическим состоянием, которое может «требовать» изменения различных внутренних параметров. В зависимости от текущего недостатка тех или иных веществ, температуры, освещенности для подержания внутренней среды организм должен соответствующим образом изменять направленность своего поведения и ориентироваться на различные объекты. Это значит, что для животного организма поддержание гомеостаза обеспечивается динамическими отношениями между: а) изменением внутренне переживаемых потребностных состояний нужды; б) изменением поведенческой активности в среде, направленной на строго определенные объекты (мотивы), достижение которых ведет к устранению периодически возникающих потребностных состояний.

6. Какие факторы детерминируют эволюционное формирование и развитие психических функций?

Приспособление животных к сложным, предметным, динамическим условиям окружающей среды в процессе эволюции обусловливает усложнение функционально-струк-

114

турного строения деятельности (поведения) животных, что ведет к необходимости прогрессивного развития психического отражения (психической ориентировки) и совершенствованию органов чувств.

А. Н. Леонтьев обосновывал и подчеркнуто настаивал на том, что генетический ряд причинно-следственных связей, лежащих в основе эволюции психических функций, имеет следующую направленность: изменение окружающей среды -> необходимые для выживания и приспособления изменения в поведении (деятельности) животных организмов -* необходимость в изменении способов ориентировки, функционально обеспечивающих организацию новых форм поведения (деятельности) -> формирование и развитие новых структурных особенностей организма — органов чувств, органов передвижения, нервной системы и мозга.

7. В каких направлениях дифференцируются различные виды деятельностей у животных организмов в процессе эволюции?

Изменение деятельности (поведения) животных в филогенезе (и в онтогенезе) происходит в двух основных, тесно взаимосвязанных направлениях:

изменение и расширение биологического значения раз
личных предметов и объектов, на которые направляется
деятельность (развитие потребностей, мотивов);
изменение состава действий, операций (поведения, двига
тельной активности) в зависимости от условий, в которых
животному дан предмет деятельности.

Первое направление дифференцирования типов и видов деятельностей связано с эволюционным развитием морфологических структур (тканей и органов) у животных, для поддержания и сохранения которых требуется расширение диапазона биологически значимых природных объектов, на которые начинает направляться внешняя поведенческая активность.

115

компоненты психического образа, полученные на основе новых взаимодействий с объектом.

Совершенствование функциональных возможностей животных в организации поведения и способов ориентировки в среде обитания вызывают эволюционное изменение и преобразование анатомо-морфологических особенностей организма.

9. Какие существуют стадии (уровни) эволюционного развития психических функций у животных организмов?

В зависимости от строения деятельности, характера психического отражения (психической ориентировки) и способности к научению выделяются три основные стадии в филогенетическом развитии психики у животных организмов:

стадия элементарной сенсорной психики — организация
врожденного, видотипичного поведения животного на
основе ориентировки в отдельных свойствах предметов и
явлений при отсутствии способности к научению;
стадия перцептивной психики — организация поведения
животного на основе: а) ориентировки в целостных пред
метах и явлениях и б) ориентировки в условиях, определя
ющих способ выполнения действий. Приобретение разно
образных навыков;
стадия интеллекта — организация поведения животного на
основе ориентировки в межпредметных связях и отноше
ниях, что обеспечивает решение нестандартных ситуатив
ных задач: операции (способы действий) отделяются от ис
ходной деятельности и переносятся в другие ситуации, в
другие деятельности и на другие предметы;
высший уровень развития психической ориентировки —
сознание человека (см. ниже).

Стадии эволюционного развития психики получили теоретическую и эмпирическую конкретизацию в работах К. Э. Фабри.

Стадия элементарной сенсорной психики чаще всего наблюдается у животных, имеющих сетевидную и ганглионар-

117

Второе направление дифференцирования типов и видов деятельностей связано с усложнением условий окружающей среды, в которых животному приходится реализовывать все более сложные формы поведения, которые требуют более сложных двигательных приемов и способов их организации.

8. Каким законам подчиняется формирование новых психических функций в процессе эволюции?

Изменение строения деятельности в филогенезе и в онтогенезе (усложнение и развитие поведения) ведет к порождению, развитию и усложнению обеспечивающих ее психических функций.

Уровень психического отражения (особенности образа и
психической ориентировки) у животных зависит от того, в
какой мере они способны оказывать поведенческие воз
действия на компоненты среды.
В процессе эволюции формы психического отражения
(психической ориентировки) отстают в своем развитии от
изменений в строении деятельности животного.
Связанные с эволюцией психики анатомо-морфологиче-
ские изменения в строении органов чувств, мозга, опор
но-двигательной системы первично обусловливаются
функциональными изменениями в поведенческой и ори
ентировочно-исследовательской активности животного в
природной среде.

Чем разнообразнее активные поведенческие воздействия животного на объекты окружающей среды, тем большее количество свойств таких объектов может быть выявлено, зафиксировано и может включиться в состав психического образа при реализации ориентировочно-исследовательских операций с помощью органов чувств.

Поэтому в процессах эволюционного развития и формирования новых способов ориентировки исходным является новый тип поведенческих взаимодействий животных с объектом, а в качестве производных результатов выступают новые

116

ную анатомо-морфологическую организацию нервной системы. Ориентировка поведения реализуется на основе отражения отдельных свойств внешнего мира. Поведение ориентируется на раздражители определенной модальности, которые находятся в связи с биологически значимыми для животного компонентами среды. Значительно преобладают врожденные формы поведения. Научение проявляется: а) в угасании реакции на повторяющийся внешний раздражитель; б) во временном распространении врожденных двигательных реакций на ограниченный диапазон новых внешних раздражителей (привыкание, сенсибилизации).

При этом можно выделить: а) низший уровень сенсорной психики: простейшие, губки, кишечно-полостные, в поведении которых наблюдаются лишь изменения скорости и направления передвижения с целью избежать неблагоприятных условий существования; б) высший уровень: черви, многие членистоногие, брюхоногие моллюски, иглокожие, в поведении которых появляется поиск благоприятных условий существования на основе сложных таксисов. Стадия перцептивной психики наблюдается у животных, имеющих более сложную структурную организацию нервной системы: дифференцированные и усложненные головные ганглии (у членистоногих) или отделы переднего мозга (у позвоночных). Ориентировка поведения реализуется на основе не отдельных внешних раздражителей, а на основе комплекса одновременно воздействующих раздражителей различной модальности, которые синтезируются в целостный образ объекта (перцепция). Ориентировка начинает распространяться не только на предметы потребности, но и на условия, в которых такие предметы располагаются. Поэтому поведение разделяется на операции, которые обеспечивают: а) взаимодействия с предметными условиями среды (например, обход или перемещение предмета); б) взаимодействия с предметом потребности. Наблюдается разнообразие навыков, которые приобретаются на протяжении жизни путем упражнения. В поведении становится возможным

118

классическое и оперантное обусловливание, что проявляется в форме научения на основе развития функций памяти как в двигательной (навыки), так и в перцептивной сферах (опознавание объектов и ситуаций).

При этом можно выделить: а) низший уровень перцептивной психики: высшие членистоногие, головоногие моллюски, часть позвоночных (земноводные, пресмыкающиеся); б) высший уровень перцептивной психики (птицы, млекопитающие).

Стадия интеллектуальной психики характеризует животных, которые имеют относительно высокое развитие коры головного мозга. Ориентировка поведения осуществляется на основе активного отражения и исследования межпредметных связей и отношений в непосредственно воспринимаемом поле жизнедеятельности. Благодаря таким формам ориентировочно-исследовательских операций становится возможным: а) решение задач без «проб и ошибок» («ин-сайт»), путем ситуативного «одномоментного» установления («усмотрения») межпредметных отношений и связей; б) решение многофазных задач (у некоторых видов животных инструментальных задач) на основе разделения действий животного во времени на подготовительную фазу и исполнительную фазу. Наблюдается широкий перенос навыков, способов выполнения действий (операций) в новые ситуации. При решении задачи животные начинают пользоваться не одним стереотипным способом, а используют разные способы из ранее накопленного опыта (Фабри, 1993).

10. Каковы основные отличия психики человека от психики животных?

Формирование и развитие человеческой психики и сознания подчиняются не биологическим законам эволюции, а законам общественно-исторического развития.

• У животных предмет деятельности и биологический мотив всегда совпадают; у человека, в силу социальной организа-

119

ции совместной деятельности, мотив и предмет деятельности разделяются.

• Развитие потребностей (и мотивов) у животных происходит через расширение круга используемых предметов, имеющих биологическое значение в природной среде обитания; у человека — через производство новых предметов в социальной деятельности.

Эти фундаментальные различия, лежащие в основе формирования и развития психики животных и человека, конкретизируются во множестве психологических теорий, разработанных в рамках деятельностного подхода к анализу и объяснению психических явлений (см. ниже).

Глава 5 Психофизиологические подходы и теории,

оказавшие значительное влияние на развитие отечественной теоретической

психологии

Традиции современной отечественной психологии исходно закладывались в работах И. М. Сеченова и И. П. Павлова. Следует особо подчеркнуть, что если в концепции Сеченова исходно присутствовало стремление вывести психические явления из сложных отношений между организмом и средой, то в теориях Павлова (и особенно у его последователей-физиологов) присутствует неявное стремление свести сложные психические явления к рефлекторным связям организма и среды, а в конечном итоге — к физиологическим механизмам образования временных нейрофизиологических связей в мозге.

В 30—60-х гг. теория И. П. Павлова в СССР была использована как идеологический фундамент, обеспечивающий ограничение научных исследований в области психологии (см. курс «История психологии»).

120

Позднее концепция условного рефлекса в рамках физиологии была преобразована в концепцию «рефлекторного кольца с обратными связями, реализующимися посредством сенсорных коррекций» в теориях П, К. Анохина и А. Н. Бернштейна. Оба выдающихся отечественных физиолога прямо указали на необходимость разработки психологических аспектов организации поведения, которые выходят за пределы физиологических исследований (см. ниже).

В рамках культурно-исторического и деятельностного подходов к объяснению психических явлений отношения между нейрофизиологическими функциями мозга и психикой человека наиболее последовательно были теоретически простроены А. Р. Лурией.

Петр Кузьмич Анохин (1898— 1974)

Теория функциональных систем в организации

жизнедеятельности живых организмов

1. Что выступает в качестве системообразующего фак
тора в процессах организации жизнедеятельности у живых ор
ганизмов?

Системный анализ естественных явлений необходимо требует выделение системообразующего фактора, который детерминирует формирование и функционирование системы.

Для живых систем такими системообразующими факторами выступают полезные приспособительные эффекты в отношениях «организм — среда», достигаемые в результате процессов функционирования и развития организма.

2. Что выступает основным фактором, детерминирую
щим развитие и функционирование живых организмов, а так
же отдельных физиологических систем в составе организма?

В качестве основной детерминанты функционирования или развития живой системы выступает не прошлое событие, а подготовка к еще не наступившим событиям, которая обеспечивается прогнозированием результатов предстоя-

121

щих действий на основе опережающего отражения и механизмами целеполагания.

3. Как формируется способность к опережающему отра
жению и целеполаганию у живых организмов в процессе эволю
ции?

Целенаправленность живой системы основана на опережающем отражении, которое появилось с зарождением жизни на Земле и является отличительным свойством живого.

Опережающее отражение заключается в активной избира
тельной подготовке к будущим изменениям пространст
венно-временной структуры среды, которые представляют
собой повторяющиеся ряды событий.
Опережающее отражение в процессе эволюции формиру
ется путем развития и ускорения в миллионы раз цепей хи
мических реакций, которые в прошлом возникали как
следствия повторяющихся изменений среды.
Опережающее отражение в разных формах представлено
на каждом уровне как филогенетической, так и онтогене
тической организации живых организмов.

4. Что лежит в основе различных форм поведенческой ак
тивности живых организмов?

Для объяснения активности живого организма следует изучать не функции отдельных органов и систем организма, а функциональные системы — координированное взаимосодействие органов и систем органов, направленное на получение конкретного результата в будущем. Активность живого проявляется не в ответе на прошлое событие, а в подготовке и обеспечении возможных результатов в будущем.

• Поведение живого организма представляет собой непре
рывную последовательность (континуум) взаимосвязан
ных результатов, достигаемых на протяжении индивиду
альной жизни, а отдельный поведенческий акт — это от
резок такого континуума от одного результата к другому.

122

5. Какие механизмы образуют функциональные системы?

Любой поведенческий акт живого организма обеспечивается рядом системных механизмов и процессов, которые организуются в функциональную систему.

Механизм афферентного синтеза, обеспечивающий при
нятие решения о том, что, как и когда необходимо делать
для получения полезного результата на основе: а) домини
рующей мотивации (что делать?); б) прошлого опыта (па
мяти); в) обстановочной афферентации (как делать?);
г) пусковой афферентации (когда делать?).
Механизм принятия решения, который включает процессы
экстраполяции будущего, вероятностное прогнозирова
ние и построение программы действий. Принятие реше
ния завершается формированием акцептора результатов
действия, который включает: программу действий, про
гнозирование параметров будущих результатов и механизм
их сличения с реально достигнутыми результатами.
Механизмы и процессы последовательной реализации дейст
вий при постоянном контроле и корректировке их выпол₇ нения на основе обратной афферентации (обратных связей)
о достигнутых результатах, которые сопоставляются с ак
цептором результатов действия.
Механизмы оценки результатов, санкционирующие пере
ход к следующей фазе поведения.

6. Каковы закономерности эволюционного и онтогенетиче
ского формирования и развития функциональных систем?

У каждого вида живых организмов в процессе филогенеза складываются и проявляются специфические гетерохронии в закладке и темпах развития различных функций в онтогенезе. Это связано с необходимостью формирования целостных функциональных систем, обеспечивающих достижение общеорганизменных целей во взаимосвязях с окружающей средой на каждом этапе онтогенетического развития.

123

Николай Александрович Бернштейн (1896—1966) Теория организации целенаправленных действий и поведения на основе механизмов сенсорных коррекций

Теория организации целенаправленных действий и поведения на основе механизмов сенсорных коррекций Н. А. Бернш-тейна одна из наиболее часто упоминаемых психологами физиологических теорий. Теоретический подход Н. А. Бернштей-на к объяснению механизмов организации целенаправленных действий часто называют также «физиология активности». Содержание основных объяснительных оснований, заложенных в основу этого теоретического подхода, может быть изложено в форме ответов на ряд вопросов.

1. Какой принцип лежит в основе организации целенаправ
ленного поведения живых организмов?

Для объяснения целенаправленных действий живого организма необходимо опираться на принцип активности. Активность, характеризующая поведение живых организмов, предполагает наличие внутренних механизмов программирования и организации поведения, которые обеспечивают непрерывный циклический процесс взаимодействия внутренней среды организма с внешней средой.

Представления о стимул-реактивной или условно-рефлек
торной организации поведения на основе автоматизиро
ванных цепей элементарных ответных реакций на внеш
ние раздражители является ошибочным.
Поведение живых организмов следует исследовать как
целостные активно организуемые целенаправленные
акты.

2. Какие психофизиологические механизмы необходимы для
организации целенаправленного поведения?

Организация активных целенаправленных действий необходимо предполагает наличие у живых организмов механизмов построения «модели потребного будущего» на основе вероятностного прогнозирования, механизмов

124

программирования действий, механизмов коррекции действий по ходу их исполнения.

• Понятие «рефлекторная дута» необходимо заменить поня
тием «рефлекторное кольцо», которое фиксирует факт ре
гуляции и контроля всех отправлений организма по прин
ципу обратной связи на основе непрерывного потока аф
ферентной сигнализации контрольного и коррекционного
назначения.

3. Что лежит в основе активной организации поведения и
действий живого организма?

Поведение и действия живого организма определяются прежде всего задачей, которая предполагает:

активную постановку цели на основе внутренних механиз
мов целеполагания, а также планирование способа ее до
стижения в соответствие с предметными условиями ситуа
ции;
реализацию действий, направленных на достижение цели,
организация, координация и коррекция которых осущест
вляется на разных психофизиологических уровнях при
участии разных афферентных систем.

Двигательные задачи могут представлять собой: а) локомоторные акты; б) предметно-манипулятивные действия (у высших животных); в) символические действия (у человека).

4, С какими трудностями сталкиваются позвоночные
животные при организации выполнения двигательных дей
ствий?

Опорно-двигательная система позвоночных — это система подвижно сочлененных звеньев скелета. Сочленения звеньев скелета образуют кинематические цепи, мера подвижности которых определяется числом степеней свободы в каждом суставе.

Увеличение степеней свободы подвижности до двух и более ведет к необходимости их ограничения при организации

125

движений. Устранение избыточных степеней свободы движущегося органа есть координация движений, которая осуществляется путем:

целесообразного выбора траектории движений на основе
ограничения избыточных степеней свободы;
постоянной компенсации: а) реактивных сил; б) инер
ционных сил, образующихся в результате любых движе
ний и передающихся на все звенья кинематической сис
темы;
постоянной координации между силами, действующими
на организм из внешнего мира, и внутренними силами,
возникающими при сокращении мышц.

5. Как организуется регуляция и координация предметного
исполнительного действия? Что представляет собой меха
низм сенсорных коррекций?

Любое двигательное действие реализуется на основе непрерывно осуществляемых сенсорных коррекций, которые обеспечиваются различными органами чувств (афферентными, рецепторными системами), следящими за выполнением движения и обеспечивающими возможность его эфферентной регуляции. При этом рецепторные системы выполняют две основные функции:

сигнальную связь организма с внешним миром (ориенти
ровка во внешней среде);
обеспечение координированной работы органов, реализу
ющих двигательные действия (ориентировку в организа
ции собственного поведения).

6. Как организуются сенсорные коррекции в процессе выпол
нения двигательного действия?

Сенсорные коррекции протекают по формуле «рефлекторного кольца», зависят от характера двигательной задачи, осуществляются целостными синтезами, которые представляют собой несколько иерархически взаимосвязанных уровней.

126

Разные двигательные задачи в зависимости от своего со
держания и смысловой структуры обеспечиваются качест
венно различающимися, формирующимися на протяже
нии индивидуальной жизни целостными синтезирован
ными комплексами сенсорных коррекций.
Такие синтезируемые комплексы сенсорных коррекций
лежат в основе разнообразных навыков и умений.

7. Чем характеризуются разные уровни регуляции действий
на основе сенсорных коррекций?

Каждый уровень организации сенсорных коррекций характеризуется:

нейрофизиологической локализацией и анатомическим
субстратом (определенными типами рецепторов и типами
чувствительности, проводящими нервными путями, цент
рами в ЦНС);
ведущей афферентацией — особенностями сигналов, ко
торые поступают от органов чувств и обеспечивают вос
приятие результативности собственных движений и дейст
вий;
специфическими характеристиками и свойствами движе
ний, которые преимущественно регулируются данным
уровнем сенсорных коррекций;
набором самостоятельных движений, которые преиму
щественно организуются и управляются данным уров
нем;
фоновой (вспомогательной) ролью уровня в двигательных
действиях, управляемых вышележащими уровнями;

дисфункциями и патологическими синдромами.

8. Какие функционально-структурные уровни сенсорных
коррекций включаются в состав организации и регуляции раз
личных действий?

В соответствии с указанными основаниями выделяются следующие уровни организации сенсорных коррекций, на основе которых организуется и регулируется выполнение разных по сложности действий.

127

Уровень регуляции тонуса, рубро-спинальный, палеокине-тический (уровень А)

• Локализация и анатомические субстраты: гладкие мышцы,

иннервируемые вегетативной нервной системой (в отли
чие от неокинетических поперечно-полосатых мышц);
спинной мозг и стволовая группа красного ядра (ра!аеошЬ-
гшп, пеогаЬгат).

Ведущая афферентация'. информация о положении и на
правленности тела в поле тяготения, проприорецепция
давления и позы тела при тесной связи с вестибулярной
системой.
Характеристика движений: обеспечивает тонус попереч
но-полосатой мускулатуры, реципрокную иннервацию
мышц-антагонистов за счет тонуса, изменение возбуди
тельных и механических характеристик мышечного тону
са.
Движения, где данный уровень выступает в качестве веду
щего: дрожь, ритмично-вибрационные движения, приня
тие и удержание определенной позы. При этом большая
часть движений, которые регулируются данным уровнем,
остаются на протяжении всей жизни непроизвольными и
неосознаваемыми.
Дисфункции и патология:

а) гиперфункция (при патологии вышележащих уров
ней): «тремор покоя» при паркинсонизме; каталеп
сия;

б) гипофункция: тремор при выполнении целенаправ

ленных действий (который также может быть связан с
поражением уровня С).

Уровень синергии и штампов, уровень регуляции действий в «пространстве тела», таламо-паллидарный, неокинетический (уровень В)

• Локализация и анатомический субстрат: зрительные бугры

в качестве мозговых центров афферентации; бледные тела
(входящие в экстрапирамидную систему) в качестве эф-

128

фекторных центров, которые: а) иерархически подчиняют группу красного ядра (уровень А); б) подчинены подкорковому эффектору — полосатому телу.

Ведущая афферентация: суставно-угловая проприорецеп
ция скоростей и положений частей тела (тело выступает
исходной системой координат), экстероцептивная кожная
чувствительность.
Характеристика движений: движения тела безотноситель
но к чему-либо вовне — приспособленность к обширным
мышечным синергиям; стройность и налаженность мы
шечных движений во времени, их чередование и повторяе
мость.
Движения, где данный уровень регуляции выступает в каче
стве ведущего: выразительная мимика и пантомимика,
пластика, вольные упражнения, управление ритмом дви
жения, обеспечение чередования работы обширных групп
мышц-сгибателей и мыщц-разгибателей.
Дисфункции и патологии:

а) гиперфункция: избыточные синергии и синкинезии,
гиперкинезы;

б) гипофункция: симптомокомплекс паркинсонизма —

выключение отправлений самого уровня и снятие
контроля над уровнем А; деавтоматизация различных
сложных предметных действий; персеверации в мо
мент начала и остановки движений.

Уровень регуляции действий в пространственном поле, пирамидно-стриалъный (уровень С)

Включает два подуровня.

• Локализация и анатомический субстрат: полосатое тело
(согрш кгпапдт), состоящее из хвостатого ядра (пис1е! саи-
(М!) и скорлупы (рШшгишз), являющейся верхним этажом
экстрапирамидной системы; первичные сенсорные зоны
коры головного мозга; гигантопирамидное поле коры го
ловного мозга; кора полушарий нового мозжечка; тангоре-
цепторика; вестибулярный аппарат.

129

9. Заказ № 4624.

• Ведущая афферентация: синтетическое восприятие про

странственного поля внешнего мира, а также внешних
объектов; восприятие собственных движений в координа
тах внешнего пространственного поля.

Регуляция апериодичных, точных, геометрически конфигурированных вокруг внешних объектов, целенаправленных движений, а также регуляция предметных действий.

Подуровень С1 — стриалъный (экстрапирамидная система)

Характеристика движений: непроизвольные локомотор
ные и манипулятивные движения в соответствии с задача
ми и характеристиками пространственного поля.
Движения, где данный уровень регуляции выступает в каче
стве ведущего: всевозможные перемещения всего тела в
пространстве, перемещения предметов; баллистические
движения с установкой на силу.
Дисфункции и патологии: нарушения непроизвольных дви
жений в координатах внешнего пространственного поля.

Подуровень С 2 — пирамидный (кортикальный)

Характеристика движений: произвольные движения в
пространственном поле, требующие прицеливания, копи
рования, подражания, практические действия с учетом
физических свойств предметов.
Движения, где данный уровень регуляции выступает в каче
стве ведущего: точные целенаправленные, произвольно ре
гулируемые действия по отношению к внешним физиче
ским характеристикам предметов.
Дисфункции и патологии: нарушения произвольных движе
ний (дистаксии, атаксии); нарушение точности движений
в пространстве.

Уровень действий, теменно-премоторный, кортикальный (уровень О)

• Ведущая афферентация: представления о плане действий и

конечных результатах.

130

Характеристика движений: организация движений в со
ответствии с предполагаемым результатом и способом
его достижения, а не с внешними физическими характе
ристиками предметов; организация орудийных дейст
вий; имеется лево-, правосторонняя асимметрия движе
ний.
Движения, где данный уровень регуляции выступает в каче
стве ведущего: системы взаимоподчиненных действий,
обеспечивающие решение задач, условия которых требуют
установления межпредметных отношений.

Высшие кортикальные уровни символических координации (уровень Е)

Характеристика движений: движения подчинены не физи
ческим предметам, а умственным схемам, понятиям, сим
волическим операциям, отвлеченному замыслу.
Данный уровень регуляции действий связан с высшими
психическими функциями и организацией умственных
действий.

9. Каковы основные этапы процесса формирования двигательного умения и навыка?

Формирование двигательных умений и навыков предполагает ряд основных периодов:

1. Период первоначального знакомства с движением — выявление операционально-двигательного состава движения:

ознакомление с тем, как выглядит движение внешне, «сна
ружи»;
прояснение внутренней картины движения — перешиф
ровка внешних афферентных сигналов: а) во внутренние
программы движения; б) афферентные команды, обеспе
чивающие отработку правильных коррекций;
распределение сенсорных коррекций по иерархическим
уровням организации движений.

131

ЙЙ!1Я?"'

2. Период автоматизации движений:

постепенная передача отдельных компонентов движения
или всего движения полностью в ведение фоновых уров
ней;
увязка, согласование деятельности всех низовых уровней
сенсорных коррекций;
подбор имеющихся двигательных программ, которые сло
жились ранее для реализации других движений и могут
входить в состав нового двигательного действия.

3. Период стабилизации и стандартизации двигательного
навыка:

достижение прочности и помехоустойчивости выполняе
мого движения;
достижение стереотипности путем эффективного исполь
зования реактивных и инерционных сил с целью обеспече
ния динамической устойчивости траектории движения.

Александр Романович Лурия (1920—1975)

Теория системной динамической локализации высших

психических функций в мозге

1. В чем заключаются основные особенности высших психи
ческих функций человека?

Высшие психические функции человека (ВПФ) — это сложные саморегулирующиеся процессы, социальные по своему происхождению, опосредствованные (орудиями, языком, знаками) по своему строению, сознательные и произвольные по способу своего функционирования (Л. С. Выготский).

2. Что выступает в качестве физиологической основы ВПФ?

Для формирования и развития ВПФ необходимы нейро-анатомические структуры коры головного мозга человека, на основе которых дифференцируется и развивается динамическая система нейрофизиологических функций.

132

ВПФ формируются и развиваются у человека на протяже
нии индивидуальной жизни во внешних формах взаимо
действия с предметами окружающего мира и с другими
людьми.
Необходимым физиологическим условием для формиро
вания ВПФ человека является кора головного мозга, ана-
томо-морфологические особенности которой потенциаль
но могут служить основой для формирования в онтогенезе
и реализации различных нейропсихологических функцио
нальных систем.

3. Что выступает в качестве основных причин формирова
ния ВПФ?

ВПФ — это сложные функциональные системы, которые причинно обусловливаются внешними взаимодействиями человека с предметным миром и людьми. Взаимодействия с внешним миром, в свою очередь, обусловливают формирование и развития новых нейродинамических отношений между разными отделами мозга. При этом:

основной причиной формирования ВПФ выступает ори
ентировочно-исследовательская активность человека во
внешнем мире, организуемая в совместных, разделенных с
другими людьми действиях и в общении;
нейрофизиологические процессы и функции выступают
необходимым условием (но не причиной!) формирования
ВПФ. Мозговые функции приспосабливаются к реализа
ции новых способов ориентировки и организации взаи
модействий с внешним миром, которые приобретаются
субъектом.

4. Каковы особенности мозговой локализации нейрофизио
логических механизмов, формирующихся по мере развития у
человека ВПФ?

Локализация нейрофизиологических механизмов, обеспечивающих реализацию ВПФ, формируется в онтогенезе и зависит от особенностей индивидуального развития челове-

133

ка, которые задаются внешними формами деятельности и общения.

Мозговая локализация ВПФ обеспечивается путем онтоге
нетического дозревания нейронных анатомо-морфологи-
ческих структур и формирования на их основе новых функ
ционально-динамических физиологических систем.
На разных этапах онтогенеза строение ВПФ изменяется;
при этом изменяется и их динамическая функциональ
но-физиологическая организация и мозговая локализация.

5. Какова общая функционально-структурная организация нейрофизиологических процессов в мозге, обеспечивающих реализацию ВПФ?

Реализация ВПФ обеспечивается тремя взаимосвязанными функциональными блоками мозга:

блоком регуляции тонуса и бодрствования: ретикулярная
формация, подкорковые образования, лобные отделы
коры мозга;
блоком, обеспечивающим прием, переработку и хранение
информации: затылочные, теменные и височные отделы
коры головного мозга;
блоком, обеспечивающим программирование, регуляцию
и контроль деятельности: лобные отделы коры головного
мозга.

При этом функциональная организация коры головного мозга имеет иерархическое строение (закон иерархического строения корковых зон, входящих в состав каждой ней-ропсихологической функции).

• Первичные проекционные зоны коры головного мозга:

служат проекцией в мозговой коре той или иной ре-
цепторной или эффекторной системы;
обеспечивают четко фиксированные рецепторные
или эффекторные функции;
входят как обязательные компоненты в построение
сложных функциональных систем.

134

Вторичные проекционные зоны коры головного мозга служат интеграции и организации процессов, происходящих в первичных проекционных зонах.

Третичные проекционные зоны коры головного мозга служат интеграции процессов, происходящих во вторичных проекционных зонах, и обеспечивают объединение результатов деятельности разных анализаторов и эффекторов в целостные образы и программы поведения.

6. Как влияют очаговые поражения мозга на реализацию субъектом высших психических функций?

При очаговых поражениях мозга нарушения высших психических функций подчиняются ряду закономерностей.

В зависимости от того, какой отдел мозга в нейрофункцио-
нальной системе поврежден, одна и та же ВПФ будет нару
шаться в различной степени: а) может частично или пол
ностью распадаться; б) функционально перестраиваться
на основе использования других способов нейродинами-
ческой организации.
Поражение одного и того же отдела мозга может одновре
менно вести к специфическим нарушениям множества
разных ВПФ и проявляется как множество одновременно
возникающих симптомов — как синдром.

В разные возрастные периоды организация ВПФ различаются: а) по психологическому составу входящих в них ориентировочных и исполнительных операций и действий; б) по функционально-структурным особенностям нейрофизиологических механизмов, обеспечивающих их реализацию. Эффект поражения определенного участка мозга на разных этапах развития ВПФ будет различным:

• на ранних этапах онтогенеза ВПФ будет страдать высший

по отношению к пораженному участку мозговой «центр»,
т. к. его формирование и развитие основывается на функ
циях нижележащих «центров»;

135

• на стадии уже сложившейся ВПФ и мозговой функциональной системы при поражении того же участка коры будет преимущественно страдать низший по отношению к пораженному участку (регулируемый) «центр».

. .

<< предыдущая страница следующая страница >>