- Составьте предложение, в котором даётся определение, что такое акваланг, с использованием причастного оборота.

- Сделайте морфологический разбор причастия обеспечивающий.

- Сделайте синтаксический разбор предложения В кабинете висело несколько портретов рысака, писанных масляными красками и акварелью.

- Почему слово писанных – с двумя н, а масляными – с одним?

Учащиеся записывают предложение в тетради и на доске, делают синтаксический разбор.

1. Интерактивная орфограмма "Написание НЕ с краткими причастиями"

2. 
   Интерактивная орфограмма "Раздельное написание НЕ с полными причастиями"
   

2. 
   Интерактивная орфограмма "Слитное написание НЕ с полными причастиями"
   

Объяснительный диктант: правописание не с различными частями речи.

Слово учителя.

В объяснительном диктанте нам встретились случаи слитного и раздельного написания не с именами существительными, именами прилагательными, местоимениями, глаголами. При выборе орфограммы необходимо не только проанализировать слово, но и учесть контекст, то есть рассмотреть слово в предложении. Это очень важно и по отношению к написанию не с причастиями.

Причастие имеет свои особенности. Во-первых, причастие может присоединять зависимые слова, образуя причастный оборот. Во-вторых, причастия, как и прилагательные, могут иметь краткую форму. Всё это влияет на написание не с причастиями.

Рассмотрим возможные варианты, ответим на вопросы, сделаем записи в тетрадях.

Учитель демонстрирует интерактивную орфограмму из Единой Коллекции «Написание не с краткими причастиями». Она представлена в виде таблицы: в левой колонке примеры, в правой – интерактивный знак вопроса. При наведении стрелки на название орфограммы активируются частицы в словосочетаниях.

- Рассмотрим примеры кратких причастий с частицей не: дом не построен, работа не выполнена, поле не скошено, тетради не проверены.

- Как пишутся краткие причастия с не?

- Проверим по таблице.

После щелчка по знаку вопроса в правой колонке появляется правило: Не с краткими причастиями пишется раздельно.

- Запишите в тетради словосочетания из таблицы.

Учитель демонстрирует следующую интерактивную орфограмму: «Раздельное написание не с полными причастиями». В левой колонке два предложения: Не скошенное, а засеянное поле. Не скошенное вовремя поле. В этих примерах подсвечиваются союз а и зависимое слово вовремя.

- При каких условиях не с полными причастиями пишутся раздельно?

- Проверим по таблице.

После щелчка по знакам вопроса в правой колонке появляются правила: Есть противопоставление с союзом а.

Есть зависимое слово.

Учитель демонстрирует третью интерактивную орфограмму «Слитное написание не с полными причастиями».

- Рассмотрим примеры слитного написания не с полными причастиями: нескошенное поле, негодующий возглас.

При наведении стрелки на первое словосочетание всплывает запись: не скошенное вовремя поле. Учащиеся сравнивают и делают вывод об условии слитного написания не.

При наведении стрелки на второе словосочетание всплывает слово «годующий?». Учащиеся также сравнивают эти записи и делают вывод.

- Проверим правильность наших выводов по таблице.

После щелчка по знакам вопроса в правой колонке таблицы появляются правила слитного написания не с причастиями:

- Нет зависимого слова.

- Без не не употребляется

- В учебнике откройте параграф 24 и прочитайте правило о слитном и раздельном написании не с причастиями.

Учащиеся записывают словосочетания в тетрадь, один учащийся работает у доски, комментирует правописание разных частей речи с частицей не.

- Раздельно

Учащиеся делают записи в тетрадях.

- Есть союз а.

- Есть зависимое слово.

Учащиеся записывают примеры в тетрадь.

- Нет зависимого слова

- Не употребляется без не

Учащиеся записывают примеры в тетрадь.

10

- Объясните, почему в этих причастиях не пишется слитно? Почему в страдательных причастиях прошедшего времени пишется нн?

- Образуйте от данных страдательных причастий прошедшего времени причастия в краткой форме.

- Добавьте к данным в словосочетаниях полным причастиям зависимое слово.

Учащиеся на доске и в тетрадях записывают словосочетания.

- Не прожарено, не прочитана, не занавешено, не замечено, не закрыта.
- Не прожаренное как следует, не прочитанная мною, не закончившийся ещё, не прекращающийся целый день, не занавешенное мамой, не замеченная учителем, не закрытая плотно.
- Не прочитанная, а только просмотренная книга лежала на подоконнике.

Прослушайте текст.

Во многих случаях цветовые слова в географических названиях действительно показывают различную цветовую окраску именуемых объектов. Многочисленные Чёрные речки – это обычно речки, текущие в болотистых местностях. Чёрными называются реки с медленным течением и родники и реки, не замерзающие зимой. Все они отличаются тёмным цветом воды.

(ПоВ.Барашкову)

- Назовите слова, которые пишутся с нн, объясните почему.

- Назовите причастие, которое пишется с не раздельно, объясните почему.

- Объясните знаки препинания.

Учащиеся слушают текст, затем записывают его по памяти в тетради.

- Назовите условия слитного написания НЕ с причастиями.