Ii ступень обучения

II ступень обучения.

В параллели 5-6-х классов, созданы классы с углубленным изучением иностранного языка. Это – 5б – с углубленным изучением английского языка (учитель Тагиева Л. Н.) – 2012-2013 уч. год, 6б – с углубленным изучением английского (учитель Белькович Л. Н.) и немецкого языка (учитель Бабаева Т. В. ) с 2011-2012 учебного года. С 2012-2013 учебного года школа является пилотной площадкой по опережающему внедрению ФГОС ООО – параллель 5-ых классов (приказ Министерства образования Тверской области №148/ПК от 02.02.2012 г.)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

ФИЛОЛОГИЯ.

Русский язык.

Количество часов, выделяемое учебным планом на изучение русского языка, соответствует программе составленной на основе государственной для общеобразовательных учреждений 2004 года. Изучение курса русского языка в 5-9 классах проводится по учебному комплексу под редакцией В.В. Бабайцевой. Организация и содержание этой программы обеспечивают учителю условия для гибкого ее использования, реализации практической направленности обучения, развития индивидуальных способностей учащихся. На изучение русского языка на второй ступени образования (V - IX классы) отводится: в 5классах в соответствии с ФГОС ООО 5 часов в неделю, 6-8 классах по 3 часа в неделю и 2 часа - в 9 классе. За счет часов школьного компонента дополнительно выделено на русский язык: 6 класс – 2часа; 7 класс – 2 часа; Подобный вариант распределения учебных часов предлагается во всех действующих программах по русскому языку, утвержденных Министерством образования и науки, и соответствует современным учебно-методическим комплексам.

Литература

Количество часов, выделяемое учебным планом на изучение литературы, соответствует программе для средних общеобразовательных школ (5-9 кл.) разработанной институтом общего образования МО РФ, под ред. Коровиной В.Я.: V класс в соответствии с ФГОС ООО 3 часа в неделю. VI - VIII классы - 2 часа в неделю; IX класс - 3 часа в неделю. В программе последовательно осуществляется принцип вариативности, который дает учителю право выбора авторов и произведений, а также путей изучения конкретной темы. Системность, сотворчество, вариативность – вот установки, которые лежат в основе программы, выбранной учителями школы.

Иностранный язык

В школе проводится изучение английского и немецкого языков. Обучение иностранному языку в школе организованно по 2-й и 3-й моделям. Учебная нагрузка в общеобразовательных классах с 5-го по 9-й составляет 3 часа в неделю, в классах с углубленным изучением иностранного языка – 5 часов в неделю, 2 часа добавлено за счет школьного компонента. В 2011-12 учебном году в параллели 5-ых классов открыт класс с углубленным изучением английского и немецкого языка (5б). В 2012-13 учебном году данный класс (6б) продолжает углубленное изучение языка по 5 часов в неделю. В 5б создана группа углубленного изучения английского по 5 часов в неделю.

Функционирование этой модели обеспечивается программами, составленными на основе программы для II-ой модели: сборник программ для общеобразовательных учреждений «Иностранные языки в 5-х – 11-х классах» М.Просвещение 2004г. Для III-ей модели: сборник программ иностранного языка для школ с углубленным изучением иностранного языка 2-11 классах М. Просвещение 2004г. Изучение иностранного языка в параллели 5-ых классов будет проводится в соответствии с требованиями ФГОС ООО по учебникам, удовлетворяющим новым стандартам основного общего образования.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ И ИСТОРИЯ

История

Преподавание истории ведется по концентрической структуре исторического образования, которая предусматривает прохождение программного материала в тесной связи с хронологическими особенностями исторического развития.

5 класс - История древнего мира.

6 класс - 1 полугодие. История средних веков с 1в. до конца 15в. н.э.

11 полугодие. История России с 6в. до конца 15в. н.э.

7 класс - 1 полугодие. Новая история с конца 15в. до 18в.

11 полугодие. Новая история с 16в. до 18в.

8 класс - 1 полугодие. Новая история 19в.

11 полугодие. История России 19 в.

9 класс - 1 полугодие. Всеобщая история 20в.

11 полугодие. История России 20в.

На изучение учебного предмета «История» в VI – VIII классах отводится по 2 часа в неделю, В IX классе на изучение систематического курса истории (России и всеобщей) отводится 2 часа в неделю и дополнительно один час на изучение курса исторического краеведения за счет регионального компонента. Изучение исторического краеведения в качестве модуля в рамках систематического курса истории нецелесообразно, в связи с принципиальной невозможностью их интеграции: курс исторического краеведения охватывает период с VI по XXI вв., а систематический курс истории – XX- XXI вв.

Обществознание.

Содержание основного образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество, его сферы, человек в обществе, ребенок, подросток, права и обязанности детей и взрослых, социальная среда, государство, этапы его развития, право, мораль, межличностные отношения. Помимо знаний, в содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетенции, совокупность норм и правил поведения, правовые и моральные нормы.

В соответствии с ФГОС ООО в 5-ых классах предмет обществознание изучается по 1 часу в неделю по программе

Преподавание учебного предмета «Обществознание» осуществляется с VI по IX класс в качестве предмета федерального компонента базисного учебного плана (по 1 часу в неделю в каждом классе). Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные модули: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Курс обществознания в 6-9 классах позволяет органично ввести учащихся в современный мир общественных отношений. Содержание курса является основой и составной частью курса общего образования, позволяет углубленно изучать некоторые ранее изученные объекты. Программа закладывает основы системного подхода к формированию обществоведческих знаний, создает концептуальную вертикаль в гражданском образовании и воспитании личности школьника на второй ступени обучения на основе учебно-методических комплексов по курсу обществознания для 6-9 классов (автор Боголюбов Л. Н.).

География, биология, химия
В связи с тем, что школа с 2012-2013 учебного года является пилотной площадкой по опережающему введению ФГОС ООО, изучение географии и биологии начинается с 5-го класса по 1 часу в неделю по программам и учебникам, соответствующим ФГОС ООО.

Изучение географии, биологии и химии в 6-9 классах в 2012-13 учебном году осуществляется по программам, соответствующим федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Количество часов соответствует программе для общеобразовательных учреждений. На изучение географии в 7-х – 9-х классах отводится по 2 часа в неделю.

На изучение предмета химии в 8-х, 9-х классах выделяется по 2 часа в неделю по варианту государственной программы, составленной на основе программы МО РФ под редакцией Габриеляна.

Преподавание учебных предметов «Биология» и «География» и краеведческих вопросов биолого-географического характера в 6 классе осуществляется по первому варианту, рекомендованному региональным базисным учебным планом в 2012-13 учебном году:

Вариант 1. Преподавание двух интегрированных предметных курсов:

Интегрированный курс биологии с основами биологического краеведения - 2 часа в неделю (1 час берется из федерального компонента базисного учебного плана - предмет «Биология» и 1 час из регионального компонента на изучение краеведческих аспектов биологии).

Интегрированный курс географии с основами географического краеведения - 2 часа в неделю (1 час берется из федерального компонента базисного учебного плана - предмет «География» и 1 час из регионального компонента на изучение краеведческих аспектов географии).

На изучение географии в 7-х – 9-х классах отводится по 2 часа в неделю.

Образовательная область «Математика» – представлена дисциплинами математика в 5-6-х классах по программе составленной на основе программы Мордкович А.Г. В 7-9-х алгебра по программе, составленной на основе программы Мордкович. Геометрия по программе, составленной на основе программы Атаносяна. Количество часов соответствует требованию программы. В преподавании предмета сохраняется традиционное деление на математику, алгебру и геометрию:

Математика 5-6 класс: 5ч в неделю;

Алгебра 7-9 класс: 3 часа в неделю;

Геометрия 7-9 класс: 2 часа в неделю;

Курс «Информатика и ИКТ» вводится для преподавания с 8 класса - 1час, 9 класс - 2 часа, по 1 часу в 10-х -11-х классах.

ФИЗИКА.

На школьный курс физики в школе выделены часы в соответствии с базисным учебным планом. С 7-го по 11-ый класс – 2 часа в неделю. Курс физики с 7-го по 9ый класс ведется по программе С. В. Громова.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ТЕХНОЛОГИЯ

Технология. На ступени основного общего образования на изучение предмета «Технология» в V-VII классах выделено 2 часа в неделю, в VIII классе - 1 час в неделю. Второй час в этом классе передан в региональный компонент для организации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности. Час модуля краеведческой направленности используется

На изучение технологий, распространенных в регионе, с целью профессионального самоопределения учащихся.

В IX классе 2 часа учебного предмета «Технология» переданы в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся, которая предусматривает усиление профориентационной деятельности и соответствующей «пробы сил» учащимися.

В 10 классе область технология представлена информационными технологиями.

Обеспечение безопасности жизнедеятельности. На изучение предмета отводится в VIII классе 35 часов (по 1 часу в неделю). Часть содержания предмета, связанная с правовыми аспектами воинской службы, перенесена в учебный предмет «Обществознание». В 10-11 классе на предмет выделено по 1 часу в неделю из федерального компонента.

Физическая культура. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» на ступени основного общего образования (5-11 классы) отводится 3 часа в неделю из федерального компонента.

ИСКУССТВО

Образовательная область «Искусство» представлена ИЗО и музыкой. Преподавание ведется с 5-го по 9-й классы по одночасовой программе. В 8 классе преподается курс краеведения по 1 варианту. Интегрированный курс «Музыка» с краеведческим модулем - 35 часов в год, 1 час в неделю (0,5 часа из федерального компонента базисного учебного плана - предмет «Музыка» и 0,5 часа из регионального компонента на изучение краеведческих аспектов искусства);

Интегрированный курс «Изобразительное искусство» с краеведческим модулем - 35 часов в год, 1 час в неделю (0,5 часа из федерального компонента базисного учебного плана - предмет «Искусство» и 0,5 часа из регионального компонента на изучение краеведческих аспектов искусства). Учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство» изучаются и в 9 классе (35 часов в год на образовательную область /предмет/ Искусство: 17,5 часа Музыка + 17,5 часа ИЗО). Интегрированный курс «Краеведение» включает модули «Музыкальная культура Тверского края» и «Тверские узоры».

Преподавание Музыки и ИЗО осуществляется по УМК, рекомендованным Министерством образования РФ

В VI-VIII классах учебный предмет «Основы православной культуры» изучается в объеме 1 час в неделю факультативно как региональный компонент.
С целью воспитания у школьников таких личностных качеств, как уверенность в себе, самостоятельность, индивидуальность, адекватная самооценка, позитивное отношение к миру созданы и успешно функционируют факультативные курсы по развитию творческих способностей учащихся (5- 8 классы, смотри Приложение 2).

Основными задачами факультативных курсов являются:

привитие интереса к предмету у учащихся (пропедевтическая задача)
развитие творческих способностей и мышления у детей, интересующихся определенной сферой науки или деятельности
обучение учащихся различным формам и видам учебной деятельности, которые, в конечном счете, определяют способности школьника к саморазвитию и самообучению, прививают самостоятельность в приобретении знаний и умений.

Таким образом, данная система факультативных курсов позволяет у учащихся уже к 9-му классу сформировать некоторое видение своей будущей профессии, что наилучшим образом помогает определиться в выборе профиля обучения, а так же соотнести свои реальные способности с потребностями. Учащиеся приобретают практику работы в гомогенных группах по интересам (предметно-урочная система) из классов данной параллели, эта же система гомогенных групп сохраняется и при изучении предпрофильных предметов.

Цель организации предпрофильной подготовки – ориентация учащихся на осознанный выбор профильного курса в старшей школе и, как следствие, обеспечение системы непрерывного образования (школа–ВУЗ); предоставление образования на основе государственных стандартов, установленных для школы и возможность получить расширенное образование по отдельным предметам с учетом интересов, способностей и уровня подготовки обучающихся.

В 2012-2013 учебном году в школе сформировано _10_ групп для предпрофильной подготовки из учащихся 9 классов (См. Приложение 2)
Приложение 2

Факультативные курсы по развитию творческих способностей учащихся 5-8 классов, предпрофильные курсы 9 класс в 2012-2013 учебном году

класс	фл	5	6	7	8	9
всего часов/ предмет		4	6	8	3	10
Листая страницы истории	Ф	1
Мы открываем мир	Ф	1
Мир биологии	Ф	1
ОПК	Ф	1
Биология в жизни и в быту	Ф		1
ОПК	ф		1
Немецкий язык, практика устной и письменной речи	ф		1
Английский язык, практика устной и письменной речи	ф		1
Мой край в истории страны	ф		1
ЮНЫЙ КРАЕВЕД	ф		1
Вопросы краеведения	ф			1
Физика – шаги познания	ф			1
Основы экономики	ф			1
Занимательный мир животных	ф			1
Учись решать задачи по алгебре и геометрии (7а,б)	ф			2
ОПК	Ф			1
французский язык	ф			1
Теория и практика решения алгебраических задач	ф				1
ОПК	ф				1
Знай и люби родной язык	ф				1
Трудные темы русского языка	предпр					2
Теория и практика решения алгебраических задач	предпр					2
Решение задач по химии	предпр					1
Дополнительные главы биологии	предпр					1
Право в нашей жизни	предпр					1
Основы экономической теории	предпр					1
Учимся программировать	Предпр					1
Английский язык, практика устной и письменной речи	предпр					1