Если вы хотите стать педагогом-фасилитатором

Если вы хотите стать педагогом-фасилитатором, то начните с вопросов ученикам и себе:

-Каково быть учеником? Каково быть ребенком, который хочет научиться чему-то важному?

-Готов ли я открыться и позволить ребенку открыться передо мной? Готов ли я признать, что в какой-то области он знает больше, чем я, или даже что он способнее меня?

-Каковы интересы, цели, задачи, предпочтения этих учеников – не только всех вместе, но и каждого в отдельности? Что их волнует, и как мне об этом узнать? Как пробудить любознательность?

-Как я могу творчески обеспечить своим ученикам источники учения – те ресурсы, которые им физически и психологически доступны?

-Как взращивать творческие способности? Достаточно ли у меня терпимости и спокойствия, чтобы принимать неудобные, порой вызывающие, иногда непочтительные вопросы тех, у кого есть творческие идеи? Дам ли я возможность творческой личности проявить себя?

Наш адрес: 655152, Республика Хакасия, г. Черногорск, ул. Чайковского, 7

Тел. (8-390-31) 2-26-64

«...Я часто думаю, что наилучший фасилитатор был описан китайским философом Лао-цзы.

Среди правителей наилучший тот, чье существование люди едва замечают; не столь хорош тот, кого они слушаются и превозносят. Мудрый правитель, добившись своей цели, не славит свои труды, и люди скажут: «Мы сделали это сами».
Из книги К.Роджерса и Дж.Фрейберга

«Свобода учиться»

Карл Рэнсом Роджерс

(1902–1987) — выдающийся

американский психолог-гуманист, основоположник концепции фасилитации

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Центр развития творчества

детей и юношества

Фасилитация как технология сопровождения инновационной деятельности в условиях дополнительного образования

Ковалева И.Ю., заместитель директора по МР Болкунова Н.С., заместитель директора по УВР

26.08.2011

г. Черногорск

Городская августовская конференция работников образования «Законодательное обеспечение системы образования в условиях модернизации»
Творческая площадка «Интеграция основного и дополнительного образования как механизм повышения качества образования»
План выступления
1.Определение ключевых понятий.

2.Сущность и преимущества технологии фасилитации.

3.Практическая часть «Технология фасилитации в процессе интеграции основного общего и дополнительного образования».

4.Подведение итогов.

Глоссарий
Фасилитация – облегчение взаимодействия внутри группы, процесс оказания помощи группе в выполнении задачи, решении проблемы или достижения соглашения к взаимному удовлетворению всех участников.
Фасилитация – одновременно процесс и группа навыков, позволяющих эффективно организовать обсуждение

сложной проблемы или спорной ситуации и без потерь времени выполнить все пункты повестки

собрания или совещания.
Фасилитатор – это тренер или ведущий серии встреч, который организует, направляет, стимулирует и оптимизирует процесс поиска информации, ее обработки и решения на ее основе поставленной перед группой задачи. В итоге участники группы четко формулируют понятные всем выводы и решения.

Функции фасилитации:

Проверка имеющегося опыта и структуры убеждений у участников.
Обмен полезной информацией между участниками процесса.
Формирование ощущения легкости и простоты в освоении нового – за счет использования интеллектуального и креативного потенциалов всей группы.
Снятие сопротивления происходящим изменениям.

Преимущества фасилитации:

Скорость - можно сделать больше – и за меньшее время.
Креативность - фасилитация позволяет освободиться от формальностей, выйти за рамки рутины и расширить горизонты мышления.
Эффективность - более эффективно организован процесс обсуждения и повышается качество результатов.