Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру по специальности

ВОПРОСЫ
Вступительного экзамена в аспирантуру по специальности

13.00.02 – теория, методика обучения и воспитания (социология, уровень высшего образования)- педагогические науки

ВОПРОСЫ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ

В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания

(социология, уровень высшего образования)

Объект, предмет, задачи, функции и методы педагогики.
Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.
Теоретические модели в социологии образования.
Образование как общечеловеческая ценность.
Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс.
Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.
Актуальность социологического подхода к образованию.
Теоретические и социально-исторические истоки образования.
Болонский процесс и национальный приоритет образования.
Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития.
Основные авторские педагогические системы прошлого.
Характеристики образовательных систем в разные эпохи в России и за рубежом.
Реформаторская педагогика конца Х1Х - начала ХХ века.
Основные реформы образовательной политики ХХ века.
Отечественные и зарубежные педагогические воззрения в современном мире.
Современная система отечественного образования: стратегия развития. Система образования: социологические подходы.
Функции образования в социальной системе общества.
Социологические аспекты внедрения новых подходов в образовании.
Социологический анализ элитарного образования.
Образование и гендер.
Системно-субъектный подход к анализу образования.
Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке.
Процесс интеграции национальных систем образования.
Новейшие теории в социологии образования.
Методология педагогической науки и деятельности.
Позиция педагога в инновационных процессах.
Человек – цель и смысл современного образования.
Духовно-нравственное воспитание как необходимый компонент российского образования.
Реформирование образования в современной России: социологический аспект.
Социологическое сопровождение воспитательного процесса в высшей школе.
Педагогическое образование в условиях резкого социального расслоения.
Глобализация и стратегия российского образования.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Archer M. Social Origins of Educational Systems. L.: Sage Publications, 1979.

Ballantine J.H. The Sociology of Education: A Systematic Analysis. 5^th edition. N.J.: Prentice-Hall, 2001.

Американская социологическая мысль. Тексты./ под ред. В.И. Добренькова. М.: Изд. МГУ, 2004.

Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М.,1993.

Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. – М.: Прогресс-Традиция, 2000.

Болотин С.И., Джамалудинов Г.М. Социология высшей школы: Монография. – М.: «Экономика и финансы», 2003.

Васильева З.И. История педагогики и образования: учеб. пособие. – М.: Академия. 2008.

Взаимодействие личности, общества и образования в современных социокультурных условиях: межвуз.сб. науч. тр. – СПб.: ЛОИРО, 2005.

Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге XXI века. – М.: Изд-во УРАО, 1999.

Григорьев С.И., Матвеева Н.А. Неклассическая социология образования начала XXI века. – Барнаул: Изд-во АРНЦ СО РАО, 2000.

Добреньков В.И., Нечаев В.Я. Общество и образование. – М., 2003.

Дюркгейм Э. Социология образования / Пер. с фр. Т.Г. Астаховой. Научн. ред. В.С. Собкин. – М.: ИНТОР, 1996.

Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Социология образования: Учебное пособие. – М., 2005.

Индикаторы образования: 2010. Стат. сборник. – М.: Высшая школа, 2010.

Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций / Б.Т. Лихачев; под ред. В.А.Сластенина.- М.: ВЛАДОС, 2010.

Мудрик А.В. Социализация личности человека.- М., ИЦ «Академия» ул. Бутлерова, 17-Б,к.

Наливайко Н.В. Философия образования. – Новосибирск, 2000.

Осипов А.М. Социология образования: Очерки теории. – Ростов н/Д., 2006.

Педагогика: учеб. пособие / под. ред. П.И. Пидкасистого. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2011.

Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: учебное пособие для студентов вузов / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС – ПРЕСС, 2006.

Пруель Н.А. Образование как общественное благо: воспроизводство, распределение и потребление. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001.

Сластенин В.А. и др. Педагогика. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений М.: Издательский центр "Академия", 2002.

Сорокина Н.Д. Образование в современном мире (социологический анализ): Монография. – М.: Экономика и финансы, 2004.

Социология: учебник для вузов / А.Ф. Борисов, А.В. Воронцов, И.А. Громов и др.; под ред. А.В. Воронцова. – М.: Дрофа, 2011.

Субетто А.И., Иманов Г.М. Образовательное общество как форма реализации стратегии развития образования в XXI веке (монография) – СПб.: Астерион, 2008.