Название работы	Кол-во страниц	Размер
Учебно-методический комплекс по научно-исследовательской и квалификационной...	2	458.2kb.
Учебно-методический комплекс по научно-исследовательской и квалификационной...	3	829.11kb.
Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. Психология рекламы (код...	4	819.1kb.
Учебно-методический комплекс дисциплины «экономическая психология»	1	306.41kb.
Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700.	2	784.93kb.
Учебно-методический комплекс дисциплины «Общая психология» раздел...	1	330.36kb.
Учебно-методический комплекс по спецкурсу «Психология рекламы»	1	165.24kb.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Специальная психология...	1	93.33kb.
Учебно-методический комплекс дисциплины "информатика" Ростов-на-Дону...	2	952.2kb.
Учебно-методический комплекс «Исторический материализм и современность»	1	260.02kb.
Учебно-методический комплекс по дисциплине Информационная безопасность...	3	975.61kb.
Методические рекомендации для студентов по курсу «Психология рекламы»	1	227.13kb.
Викторина для любознательных: «Занимательная биология»	1	9.92kb.

ИНСТИТУТ ПСИХОАНАЛИЗА

Факультет психологии

Кафедра психологии рекламы и маркетинга

Учебно-методический комплекс к научно- исследовательской и квалификационной практике.


(Специализация «Психология рекламы и маркетинга»)
Автор:

кандидат психологических наук
Н.С.Фомичева

Москва
2009

Печатается по решению кафедры «Психология рекламы и маркетинга»

НОУ ВПО «Институт психоанализа».

Фомичева Н.С.
Учебно-методический комплекс по научно-исследовательской и квалификационной практике по специализации «Психология рекламы и маркетинга» – М.: НОУ ВПО «Институт психоанализа», 2009, 20 с.

© Институт психоанализа 2009г

© Фомичева Н.С. 2009г

Содержание.

1. 
   Выписка о требованиях к организации практик из Государственного образовательного стандарта по специальности - направлению «Психология».
   
2. 
   Цели и задачи научно-исследовательской и квалификационной практики по специализации «Психология рекламы и маркетинга».
   
3. 
   Особенности проведения и виды работ задачи научно-исследовательской и квалификационной практики по специализации «Психология рекламы и маркетинга».
   
4. 
   Примерный тематический план по практике.
   
5. 
   Содержание (программа ) научно-исследовательской и квалификационной практики по специализации «Психология рекламы и маркетинга».
   
6. 
   Формы отчетности.
   
7. 
   Приложения (дидактические материалы).
   

1. Выписка о требованиях к организации практик из Государственного образовательного стандарта по специальности - направлению «Психология».

Практика, как важнейшая часть профессиональной подготовки психолога, направлена на достижение следующих целей:

• 
  освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе;
  
• 
  закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;
  
• 
  обучение навыкам решения практических задач;
  
• 
  формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики;
  
• 
  знакомство со спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля.
  

Задачи определяются для каждого конкретного вида практики.

Виды практики:

1. 
   Учебно-ознакомительная — 3 недели
   
2. 
   Педагогическая — 6 недель
   
3. 
   Производственная — 6 недель
   
4. 
   Научно-исследовательская и квалификационная — 10 недель
   

На каждом курсе содержание практики должно соответствовать уровню подготовленности студентов.

Для организации практики высшее учебное заведение:

• 
  разрабатывает и принимает Положение о проведении практики;
  
• 
  разрабатывает и утверждает программы всех практик;
  
• 
  разрабатывает форму отчетной документации;
  
• 
  определяет базовые организации и заключает с ними договора о проведении практики;
  

Навыки научно-исследовательской деятельности студенты получают также в процессе подготовки и написания курсовых работ.

В течение 5-летнего обучения студенты должны написать не менее 3 курсовых работ.

 

2. Цели и задачи научно-исследовательской и квалификационной практики по специализации «Психология рекламы и маркетинга».
Практика по специализации «Психология рекламы и маркетинга»  направлена на закрепление, расширение, углубление и систематизацию знаний, полученных при освоении специальных дисциплин на основе изучения деятельности конкретной организации, приобретение практического опыта в сфере психологии рекламы и маркетинга. Практика  должна обеспечить дидактическую последовательность процесса формирования у студентов системы профессиональных знаний и умений в области психологии рекламы и маркетинга, привить студентам навыки самостоятельной работы по избранной профессии. 

Практика по специализации «Психология рекламы и маркетинга» представляет собой практическую деятельность, в процессе которой студенты должны закрепить основы знаний по психологическим аспектам рекламной деятельности.

Основными задачами практики по специализации «Психология рекламы и маркетинга» являются:

• 
  освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности;
  
• 
  закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения в качестве специалиста по психологии рекламы и маркетинга;
  
• 
  обучение навыкам решения практических задач в сфере психологии рекламы и маркетинга;
  
• 
  формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики;
  
• 
  знакомство со спецификой деятельности психолога в организациях различного профиля;
  
• 
  знакомство с влиянием рекламы на социальные нормы и ценности;
  
• 
  развитие профессионального мышления;
  
• 
  знание и использование психологических подходов к исследованиям и разработкам в области рекламной практики;
  
• 
  отработка умений разрабатывать программы психологической экспертизы стратегии маркетинга;
  
• 
  освоение приемов изучения и анализа потребительского поведения;
  
• 
  овладение профессиональными умениями по планированию маркетинговой стратегии с использованием методов психологического воздействия на потребителя.
  

 

3. Особенности научно-исследовательской и квалификационной практики по специализации «Психология рекламы и маркетинга».
Практика может проводиться на предприятиях, в организациях, а при необходимости – в образовательных учреждениях: в «учебных офисах», «центрах», в группах-«коллективах» и др.

По итогам практики студенты оформляют отчет. Защита отчетов может проходить в виде «открытой защиты», в виде «круглого стола» или индивидуальных отчетов с обязательным обсуждением практической значимости результатов, полученных на практике.

 

4. Примерный тематический план квалификационной практики по специализации «Психология маркетинга и рекламы».

 

№ п/п	Наименование тем практики	Количество часов
	Вводный инструктаж
Тема 1	Психологические основы рекламных коммуникаций
Тема 2	Реклама как средство психологического воздействия
Тема 3	Психические процессы в условиях рекламной коммуникации
Тема 4	Психология рекламы и комплекс маркетинговых коммуникаций
Тема 5	Психологические проблемы исследования мотивации потребителя
Тема 6	Психографический анализ в маркетинге и рекламе
Тема 7	Психология рекламы и проблема изучения потребностей
Тема 8	Имиджи и бренды как предмет социальных потребностей
Тема 9	Психологические исследования содержательных и формально-динамических характеристик рекламы
Тема 10	Психологические особенности размещения рекламы в различных средствах массовой информации
	Оформление отчета
	Итого:	300 часов

5. Содержание

программы квалификационной практики

по специализации «Психология рекламы и маркетинга».

Вводный инструктаж

 

Постановка целей, задач, времени и места прохождения практики; знакомство с руководителями практики; инструктаж по ведению дневника практики, оформлению и защите отчета по практике; организационные вопросы прохождения практики; проведение инструктажа по технике безопасности и пожарной безопасности, оформление направления на практику, распределение по группам, составление списочного состава групп студентов, направляемых на практику.

 

Тема 1. Психологические основы рекламных коммуникаций

 

Студент должен

 

знать:

• 
  формы рекламной коммуникации;
  
• 
  критерии психологической эффективности рекламной деятельности;
  

 

уметь:

• 
  разработать рекомендации по достижению эффективности рекламной коммуникации с учетом психологических аспектов;
  

 

выполнить по выбору:

• 
  составить характеристику психологических механизмов, используемых в рекламной стратегии;
  
• 
  составить характеристику преимуществ и недостатков представленной стратегии продвижения товара с точки зрения психологических основ рекламной коммуникации.
  

Литература:

1. 
   Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. СПб.: Питер, 2007.
   
2. 
   Лебедев-Любимов А.Н. Психология в маркетинге. СПб.: Питер, 2008.
   

Тема 2 Реклама как средство психологического воздействия

 

Студент должен

 

знать:

• 
  Методы психологического воздействия в рекламе и маркетинге;
  

 

уметь:

• 
  анализировать конкретные рекламные образцы;
  

 

выполнить по выбору:

• 
  изучить представленный образец рекламной продукции и определить степень эффективности воздействия на потребителя цветовых структур рекламного сообщения;
  
• 
  оценить перцептивную сложность представленного рекламного сообщения и определить степень эффективности его воздействия на потребителя;
  

 Литература:

1. 
   Капран В.И. Психология и разработка рекламной продукции. – М.: «Академия», 2008.
   
2. 
   Люшер М. Цветовой тест Люшера. – М., 2005.
   
3. 
   Осгуд Ч. Точка зрения гештальт-теории // Хрестоматия по ощущению и восприятию / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1999
   
4. 
   Яньшин П.В. Психосемантика цвета. – СПб.: Речь, 2006.
   

Тема 3. Психические процессы в условиях рекламной коммуникации.

 

Студент должен

 

знать:

• 
  Специфику исследования психических процессов в рекламной деятельности
  

уметь:

• 
  Прогнозировать развертывание психических процессов потребителя при восприятии конкретной рекламной продукции
  

выполнить:

• 
  провести анализ восприятия представленного рекламного сообщения;
  
• 
  разработать рекомендации для облегчения восприятия потребителем представленного рекламного образца;
  

Литература:

1. 
   Веккер Л.М. Психические процессы. В 3 т. Л., 1981.
   
2. 
   Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. СПб., 2002.
   
3. 
   Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. СПб.: Питер, 2007.
   

Тема 4. Психология рекламы и комплекс маркетинговых коммуникаций.

 

Студент должен

 

знать:

• 
  Виды маркетинговых коммуникаций и психологические механизмы «паблик рилейшнз», «сейлз промоушен», «директ маркетинг», личных продаж;
  
• 
  Психологическую модель типов коммуникации рекламиста и потребителя в структуре маркетинга;
  

уметь:

• 
  Анализировать внутренние психологические условия потребительского поведения;
  

 

выполнить по выбору:

• 
  Разработать рекомендации по продвижению политического лидера, исходя из представленной концепции;
  
• 
  Разработать рекомендации по продвижению товара средствами «директ маркетинг», исходя из представленной концепции;
  
• 
  Разработать рекомендации по продвижению товара средствами «сейлз промоушен», исходя из представленной концепции;
  
• 
  Разработать рекомендации для продавцов-консультантов по использованию методов психологического воздействия на потребителя.
  

Литература:

1. 
   Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.: Питер, 2000. – 448 с.
   
2. 
   Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. СПб.: Питер, 2007.
   
3. 
   Психологические основы «Паблик рилейшнз». - СПб.: Питер, 2003. – 208 с.
   

Тема 5. Психологические проблемы исследования мотивации потребителя.

 

Студент должен

 

знать:

• 
  Динамику процесса мотивации;
  
• 
  Мотивационные модели, используемые в системе ИМК;
  
• 
  Возможности применения психоанализа для изучения мотивации потребителей;
  

 

уметь:

• 
  применять методы оценки потребностей;
  
• 
  интерпретировать полученные результаты.
  

 

выполнить по выбору:

• 
  провести направленное интервью;
  
• 
  провести фокус-группу;
  
• 
  провести проективный тест.
  
• 
  сделать выводы и разработать рекомендации по повышению эффективности продвижения товара, исходя из представленных результатов исследования.
  

Литература:

1. 
   Власова М.Л. Социологические методы в маркетинговых исследованиях. – М.: ГУ ВШЭ, 2005.
   
2. 
   Мельникова О.Т. Фокус-группы в маркетинговом исследовании: Методология и техники качественных исследований в социальной психологии. – М.: Академия, 2003. – 272 с.
   
3. 
   Методы практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 256 с.
   
4. 
   Энджел Д.Ф., Блекуэлл Р.Д., Миниард П.У. Поведение потребителей. – СПб., Питер, 1999. – 768 с.
   

Тема 6. Психографический анализ в маркетинге и рекламе.

 

Студент должен

 

знать:

• 
  Психографические системы для описания потребителей;
  

 

уметь:

• 
  Использовать психодиагностические методики для описания потребителей;
  

выполнить по выбору:

• 
  Провести тестирование потребителей с помощью Калифорнийского психологического опросника CPI «California Psychological Inventory;
  
• 
  Проанализировать психографические типы потребителей, выделенные компанией Комкон и написать эссе по итогам анализа.
  

Литература:

1. 
   Гантер Б., Фернхам А. Типы потребителей: введение в психографику. – Спб.: Питер, 2001. – 304 с.
   

Тема 7. Психология рекламы и проблема изучения потребностей.

 

Студент должен

 

знать:

• 
  Классификацию потребностей потребителей;
  
• 
  Понятие мотивационного конфликта и его влияние на потребительское поведение.
  

 

уметь:

• 
  Предсказывать возможный мотивационный конфликт потребителя.
  

 

выполнить:

• 
  проанализировать предложенную стратегию продвижения товара/услуги, предположить возможные мотивационные конфликты и предложить рекомендации по их преодолению.
  

 

Литература:

1. 
   Энджел Д.Ф., Блекуэлл Р.Д., Миниард П.У. Поведение потребителей. – СПб., Питер, 1999. – 768 с.
   

Тема 8. Имиджи и бренды как предмет социальных потребностей.

 

Студент должен

 

знать:

• 
  Основные характеристики имиджа и бренда как психического образа;
  

 

уметь:

• 
  Анализировать бренд/имидж с точки зрения психологии восприятия;
  

 

выполнить:

• 
  Проанализировать предложенный бренд/имидж с точки зрения его психологических особенностей и предложить рекомендации по повышению его эффективности.
  

 
Литература:

1. 
   Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. СПб.: Питер, 2007.
   
2. 
   Психологические основы «Паблик рилейшнз». - СПб.: Питер, 2003. – 208 с.
   

Тема 9. Психологические исследования содержательных и формально-динамических характеристик рекламы.

 

Студент должен

 

знать:

• 
  Соотношение прямого и косвенного воздействия рекламы на потребителя;
  
• 
  Понятие содержательных и формально-динамических характеристик рекламы;
  

 

уметь:

• 
  Разработать программу исследования влияния содержательных и формально-динамических аспектов рекламы на потребителя;
  
• 
  Провести исследование влияния содержательных и формально-динамических аспектов рекламы на потребителя;
  

 

выполнить:

• 
  Разработать программу исследования влияния содержательных и формально-динамических аспектов рекламы на потребителя для предложенного товара.
  

 

Литература:

1. 
   Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. СПб.: Питер, 2007.
   

Тема 10. Психологические особенности размещения рекламы в различных средствах массовой информации.

 

Студент должен

 

знать:

• 
  Психологические особенности и возможности различных рекламных носителей;
  
• 
  Основные подходы к оценке психологической эффективности средства массовой информации в рекламной деятельности;
  

 

уметь:

• 
  разрабатывать стратегию оценки психологической эффективности продвижения товара через различные СМИ;
  

 

выполнить:

• 
  разработать стратегию оценки психологической эффективности продвижения представленного товара через различные СМИ;
  

 Литература:

Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. СПб.: Питер, 2007.

6. Практическое задание на квалификационную практику по специализации «Психология рекламы и маркетинга».

Форма № 1.

Практические задания	Форма контроля	Сроки	Оценка
Составить характеристику психологических механизмов, используемых в рекламной стратегии; Составить характеристику преимуществ и недостатков представленной стратегии продвижения товара с точки зрения психологических основ рекламной коммуникации.	Аналитическая справка
Изучить представленный образец рекламной продукции и определить степень эффективности воздействия на потребителя цветовых структур рекламного сообщения; Оценить перцептивную сложность представленного рекламного сообщения и определить степень эффективности его воздействия на потребителя;	Аналитическая справка
Провести анализ восприятия представленного рекламного сообщения; Разработать рекомендации для облегчения восприятия потребителем представленного рекламного образца;	Аналитическая справка
Разработать рекомендации по продвижению политического лидера, исходя из представленной концепции; Разработать рекомендации по продвижению товара средствами «директ маркетинг», исходя из представленной концепции; Разработать рекомендации по продвижению товара средствами «сейлз промоушен», исходя из представленной концепции; Разработать рекомендации для продавцов-консультантов по использованию методов психологического воздействия на потребителя.	Аналитическая справка
Провести направленное интервью; Провести фокус-группу; Провести проективный тест. Сделать выводы и разработать рекомендации по повышению эффективности продвижения товара, исходя из представленных результатов исследования.	Аналитическая справка
Провести тестирование потребителей с помощью Калифорнийского психологического опросника CPI «California Psychological Inventory; Проанализировать психографические типы потребителей, выделенные компанией Комкон и написать эссе по итогам анализа.	Аналитическая справка
Проанализировать предложенную стратегию продвижения товара/услуги, предположить возможные мотивационные конфликты и предложить рекомендации по их преодолению.	Аналитическая справка
Проанализировать предложенный бренд/имидж с точки зрения его психологических особенностей и предложить рекомендации по повышению его эффективности.	Аналитическая справка
Разработать программу исследования влияния содержательных и формально-динамических аспектов рекламы на потребителя для предложенного товара.	Аналитическая справка
Разработать стратегию оценки психологической эффективности продвижения представленного товара через различные СМИ;	Письменный отчет

7. Формы отчетности.

В процессе прохождения практики студенты собирают аналитические справки или отчеты о выполненных работах в папки (оригиналы или копии). Оценки за выполненные работы заносятся руководителем практики от предприятия в форму № 1. По окончании всех выполненных работ студент пишет отчет-эссе, в котором отражается его достижения в области психологии рекламы и маркетинга и его осмысленное отношение к различным видам деятельности в этой профессиональной сфере. Кроме того, практикантом представляется «Дневник» (форма № 2) практики, в котором отражен ежедневный план занятости студента на предприятии.

Форма 1

Практические задания	Форма контроля	Сроки	Оценка
	Аналитическая справка
	Аналитическая справка
	Аналитическая справка
	Аналитическая справка
	Аналитическая справка
	Аналитическая справка
	Аналитическая справка
	Аналитическая справка
	Аналитическая справка
	Письменный отчет

Дневник по квалификационной и научно-исследовательской практике по специализации «Психология рекламы и маркетинга».(Форма 2)
Дневник прохождения практики

Дата	Описание выполненных работ	Отметка руководителя практики

8. Приложение (Дидактические материалы).

1. Психографическое сегментирование потребителей. Компания Comcon.
Психографика позволяет дать количественную оценку образу жизни потребителей, опираясь на личностные характеристики потребителя, на его круг интересов. Несомненно, она применяется как дополнение к другим видам сегментирования.
Комкон предлагает 8 психографических типов.

Выживающие (Survivors)

Хронически бедные, смирившиеся и пассивные. Еле сводят «концы с концами», с трудом удовлетворяют свои повседневные нужды.
Затраты на покупку продуктов питания, одежды , обуви и предметов длительного пользования (потребительская активность) - ниже среднего уровня. Главное для них при выборе товаров – цена. Они ищут товары подешевле, практически все деньг тратят на продукты питания. В хозяйстве практически отсутствует сложная бытовая техника. Набор мебели и других предметов длительного пользования ограничен старыми моделями.
Активные телезрители и радиослушатели (более 3 часов в день). С раздражением относятся к рекламе, предпочитают традиционные продукты, много работают по хозяйству. Для женщин характерно шитье, вязание, ухаживание за комнатными цветами.
Основные потребители дешевых продуктов, бакалеи, секонд-хэнд. Часто покупают продукты про запас.

Обычно ходят в магазины, расположенные рядом с домом.

Досуг ограничен чтением газет и телесериалами. В прессе предпочитают читать, наряду с местными новостями, публикации на тему медицины, огородничества, переписку с читателями. Книги покупают редко, в основном, детективы и учебники.
Наиболее остро переживают распад СССР, обеспокоены ростом цен и работой коммунальных служб. Часто грустят и волнуются. Склонны к морализаторству.
Религиозны, стараются соблюдать нормы и обряды. Регулярно отмечают религиозные праздники. Образование преимущественно среднее и неполное среднее.

Традиционалисты (Traditionalists)

Предпочитают отечественные продукты и товары, потребители местной небрендированной продукции. Покупают продукты подешевле, любят распродажи. Озабочены материальными и семейными проблемами, на решение которых тратят большую часть времени. Преимущественно домоседы.
Заботятся о своем садовом участке, который существенно восполняет потребности в продуктах питания. Самые активные дачники.
Приверженцы консервативных моральных ценностей, склонны к морализаторству. Стремятся высказать свое мнение, несмотря на возражения окружающих.
К рекламе относятся с раздражением. Стремятся покупать товары, в качестве которых убедились на собственном опыте. Заранее планируют покупки, рассчитывают каждый рубль. Откладывают деньги для крупных покупок.
Отдают свои предпочтения драматическим и оперным спектаклям. Однако, досуг не организован, редко бывают даже в кино. Наряду с детективами предпочитают книги по ведению хозяйства, рецепты. Из публикаций в прессе специально выбирают для чтения местные городские и областные новости, темы о здоровье, медицине, кулинарии, анонсы телепрограмм.
В центре внимания – последствия распада Советского Союза, положение русскоязычных в ближнем зарубежье, межнациональные и религиозные конфликты. Хотели бы, чтобы все было точно и предсказуемо.

Стремящиеся (Strivers)

Пытаются приспособиться к рыночным отношениям. Материальный уровень позволяет удовлетворить текущие потребности в еде и одежде, однако на покупку качественных товаров приходится откладывать средства. Постепенно обновляют бытовую технику, одежду и обувь.
Неплохо ориентируются в марках продуктов и товаров. Стремятся найти лучшее соотношение цены и качества. Принимают решения в семье о покупке продуктов питания и хозяйственных товаров, лекарств, кондитерских изделий, украшений и бюжетерии. Стараются не покупать незнакомые марки товаров и продуктов.
С пониманием относятся к рекламе. Впечатлительны и подвержены влиянию извне. Перед серьезными покупками стараются узнать мнение других. Спонтанны и непостоянны в поступках и оценках. Представляют из себя резерв новаторов.
Декларируют любовь к классической музыке, джазу, однако, чаще ограничиваются чтением литературы, нежели походом на концерт. Медицина, здоровье, уход за детьми – это их основные темы в прессе, кроме традиционных городской хроники, кроссвордов и гороскопов.
Особый интерес проявляют к публикациям о новых товарах и услугах. Отличает покупка детской литературы, поэзии, детективов и любовных романов. Озабочены проблемами здоровья, взаимоотношениями полов, межнациональными конфликтами. Садовый участок или дача –основное место проведения отпусков.

Обыватели (Mainstreamers)

Декларируют отстраненность от решения бытовых проблем. Самостоятельные покупки совершают ситуативно, чаще – списку, составленному домохозяйкой. Обычно ходят в магазины, расположенные возле дома.
Практичны и самодостаточны, ориентируются, скорее на функциональное назначение товаров. Живут преимущественно сегодняшним днем, не всегда заботясь о завтрашнем. Стараются не брать деньги в долг, тратить их аккуратно. Покупают толко самое необходимое.
Доверяют тем маркам, в качестве которых убедились сами. Заранее планируют важные покупки.
Досуг организован слабо. Летом проводут время на даче, садовом участке, которые не только существенно помогают обеспечить потребность в овощах и фруктах, но и дают дополнительный заработок от продажи выращенного.
Читают редко, в основном, профессиональную литературу, фантастику, детективы. В прессе обращают внимание на местные новости, криминальную хронику, анонсы телепрограмм. Среди актуальных социально-политических проблем выделяют военные конфликты, положение в армии.

Беззаботные (Careless)

Не принимают участия в работе по дому, за покупками оправляются неохотно. Увлекаются современной музыкой, модными видами спорта. Круг интересов – компьютеры, компьютерные игры, интернет.
В марках товаров ориентируются неплохо, хотя к рекламе относятся с некоторым недоверием.

Несколько самоуверенны. Считают себя экспертами в аудио и видеотехнике, компьютерах и автомобилях.

Мало читают периодическую прессу. Активные телезрители и радиослушатели (более 3 часов в день). Не любят выделяться, живут в «своем мире».
Чаще бывают в библиотеке, чем на концерте, но не лишают себя удовольствия «потусоваться» на дискотеке или в клубе по интересам. Предпочитают фантастическую литературу, покупают словари и справочники. Занимаются коллекционированием, игрой на музыкальных инструментах. Любят анекдоты, «приколы», кроссворды, гороскопы.
В центре внимания – учеба, проблемы окружающей среды, взаимоотношения в семье.

Новаторы (Innovators)

Энергичны и полны энтузиазма. Активные подражатели, модники. Ищут разнообразия, склонны к риску и к необычному. Могут декларировать презрение к комфорту, но стремятся к престижу и успеху в жизни.

Покупают зарубежную литературу, учебники, справочники и фантастику. Активно пользуются компьютером и интернетом.

В прессе прежде всего обращают внимания на публикации, связанные с проведением досуга, компьютерными технологиями, путешествиями. Любят анекдоты и кроссворды, светские новости, гороскопы.

Активные потребители импортных марок. Самостоятельны в выборе безалкогольных и алкогольных напитков, бытовой техники, косметики и предметов туалета. Значительную часть расходов составляют покупки модной одежды, посещение фаст-фудов, развлечения.

Ориентированы на покупку известных марок, преимущественно импортных. Могут переплатить, но купить товар известной фирмы.
Любят кино, концерты рок- и поп-музыки, выступления сатириков. С удовольствием тратят деньги, совершают спонтанные покупки. Азартны, активно принимают участие в лотереях и розыгрышах. Стремятся поддерживать себя в спортивной форме. Многие ходят в спортивные и танцевальные секции. Пожиратели» рекламы.
Заработки и курс валют, секс, учеба – наиболее актуальные для них проблемы.

Благополучные (Successful)

Зрелые, удовлетворенные своим материальным уровнем. Любят комфорт, ценят порядок и ответственность. Заботятся о семье. Хорошо ориентируются в ассортименте. Стараются подбирать удобные и комфортные вещи. «Охотники за качеством», склонны к демонстративному, «вебленовскому» стилю потребления. Если выбрали марку, то стараются ее покупать.
Активные покупатели художественной литературы различных жанров, профессиональной литературы.

Имеют разносторонние хобби: от музицирования и дрессировки домашних животных до рисования и резбы по дереву.

Готовы заплатить за высокое качество, как они его понимают. В меру консервативны, лояльные покупатели брендированнной продукции, в том числе и отечественной.
В меньшей степени влияют на принятие решений о покупках продуктов питания в семье, cамостоятельны в выборе марок косметики, мужской и женской парфюмерии, автомобильных принадлежностей, компьютерной техники, строительных и отделочных материалов. Склонны отдавать другим старые, но добротные вещи.
Активные телезрители и радиослушатели (более 3 часов в день). Дача – хорошее место для отдыха от городской жизни, но стремятся проводить отпуск в новых местах, в т.ч. за границей. К рекламе относятся терпимо.
Предпочитают музеи, выставки, классическое искусство. Демонстрируют озабоченность общесоциальными проблемами. Активные читатели периодической прессы, «пожиратели» информации. Энергичны и целеустремленны.

Достигшие успеха (Achievers)

В основной массе - высокообеспеченные и преуспевающие. «Охотники» за престижем. Готовы платить любые деньги за соответствие имиджу успешного человека. Посетители дорогих магазинов, антикварных салонов, бутиков.
Ведут активный образ жизни. Адаптивны и целеустремленны. Демонстрируют высокую лояльность выбранным маркам. Предпочитают переплатить, но купить товар известной фирмы. Если что-то понравилось, готовы сразу сделать покупку.
Старые вещи склонны выбрасывать, либо отдавать нуждающимся. Самостоятельно принимают решения о покупке сложной бытовой техники, аудо- и видеоаппаратуры, автомобилей и аксессуаров в к ним.

Активно пользуются компьютером и интернетом.

Влияние на покупки хозяйственных товаров, лекарств, кухонных принадлежностей незначительно. Любят концерты поп-музыки, часто ходят в кино и театры. Предпочитают энциклопедии, словари, профессиональную и классическую литературу различных жанров.
Сконцентрированы на работе. В центре внимания – общеэкономические проблемы, курсы валют, взаимоотношения на работе и в семье, личная безопасность. В прессе интересуются аналитическими материалами на экономическую тему, современными технологиями, автомобилями, туризмом. Любят видео, предпочитают комедии, боевики и легкую эротику.
Дача – хорошее место для отдыха от городской жизни, но стремятся проводить отпуск в новых местах, в т.ч. за границей. Ценят свою свободу, общительны. Ориентированы на жизненный успех, карьеру.

Считают, что деньги-лучший показатель успеха. Восхищаются теми, кто много зарабатывает, и хотят выглядеть так же в глазах окружающих.

По данным Comcon население России в соответствии с выше представленной психографикой разделятся следующим образом: