Рекомендации

РЕКОМЕНДАЦИИ

Планирование работы

муниципальной методической службы
Планирование – ведущая функция управления. Любой управленческий цикл начинается с постановки цели и принятия управленческого решения.

В качестве основного, целевого решения в ММС выступает план на год. Он охватывает все стороны функционирования методической службы как системы, предусматривая их единство и взаимосвязь, внутренние и внешние связи.

План готовится на основе всестороннего анализа учебно-воспитательного процесса, его результатов за конкретное время.

В годовом плане обосновываются цели и задачи муниципальной методической службы, предусматриваются те мероприятия, которые обеспечивают выполнение поставленных задач, достижение наилучших результатов.

План ММС является ведущим документом всей методической работы с педагогическими кадрами.

Анализ существующей практики планирования ММС выявил определенные недостатки. К ним относятся:

высокая плотность планов
неравномерное распределение мероприятий между исполнителями и по срокам
несбалансированность мероприятий в управлении и других ее подсистемах.

Для упорядочения планирования можно придерживаться следующей системы планов:

перспективные, комплексно-целевые планы
годовой план, включая блоки комплексно-целевых программ по наиболее актуальным проблемам
календарные (на месяц)
индивидуальные планы работы сотрудников (на месяц, неделю).

От качества планирования работы и ее реализации зависит успешное претворение в жизнь концепции развития ММС.
Схема плана работы ММС на год (по месяцам). Разделы, подразделы.

Графы:

№ п/п
содержание работы
ответственные
выход информации

1.Обеспечение непрерывного повышения квалификации педагогических работников

Учебно-организационная работа

анализ и планирование на год
выявление запросов и потребностей педагогов
курсовая переподготовка педагогических кадров района (города)

составление графиков прохождения курсовой переподготовки перспективное планирование повышения квалификации, выездные курсы

курсовая переподготовка методистов и руководителя ММС по графику
создание справочно-информационного фонда и банков данных на основе анализа информации о состоянии УВП
осуществление справочно-информационного обслуживания и оказание информационных услуг для различных категорий педагогических работников
подготовка вопросов на заседания методического, экспертного, районного (городского) советов отделов (управлений) образования
определение опорных школ по ведущим направлениям деятельности
учеба руководителей РМО, творческих групп, руководителей школ молодого учителя, ШППО.

К ведению учебной деятельности ММС могут привлекаться ученые, специалисты и хозяйственные руководители предприятий (объединений), организаций и учреждений, представители органов исполнительной власти

(на договорной основе).

Изучение состояния образовательного процесса и оказание методической помощи

изучение работы августовских секций педагогических кадров
изучение состояния образовательного процесса (состояние преподавания отдельных предметов, состояние управленческой деятельности, состояние методической работы, ТОМОШ, инновационной, экспериментальной деятельности с указанием проблемы изучения, сроков). Спланировать график выездов в общеобразовательные учреждения.

2 Совершенствование непрерывного образования педагогических кадров района (города)

2.1. Методические рекомендации

Каждый руководитель ММС и методист должны разработать за год методические рекомендаций по различным педагогическим проблемам

При написании методических рекомендаций необходимо выбрать актуальную проблему, обозначить срок написания. Рекомендации должны быть изданы и отправлены в общеобразовательные учреждения.
2. 2.Проведение районных (городских) семинаров

Спланировать постоянно-действующие семинары для категорий:

учителей – предметников, руководителей ОУ, заместителей по УВР, ВР, классных руководителей, психологов, воспитателей ДОУ, совместителей, педагогов дополнительного образования.

Для семинаров следует выбирать проблемы связанные с вопросами качества образования, профессиональной деятельностью, обязательно планировать тематику связанную с управлением, планированием, контролем, проектированием, регулированием образовательного процесса.

Формы проведения: семинары-тренинги; проблемные круглые столы; деловые, организационно-деятельностные игры; психолого-педагогические семинары; консилиумы и др.
2.3. Проведение областных семинаров

теоретико-практические семинары (с приглашением ученых, методистов БелРИПКППС)
областные семинары по линии УО и науки БелРИПКППС по определенной проблеме
дистанционные семинары
интерактивные семинары-тренинги
семинары для молодых специалистов
участие в областных постоянно-действующих семинарах для заведующих РМК, по методической работе, проблемам профильного обучения, ЕГЭ, экспериментальной деятельности и др.

2.4. Обобщение и распространение актуального педагогического опыта

обновление банка данных АПО, работа с содержанием банка
составление графика обобщения опыта с указанием Ф.И.О. педагога, школы, название проблемы, сроки
механизм распространения опыта работы педагогов района (города)
обобщение опыта работы руководителей, заместителей директоров по УВР (ВР), классных руководителей
обобщение и пропаганда опыта работы ОУ и учителей победителей конкурса приоритетного национального проекта «Образование»
проведение информационно-библиографической работы

3. Проведение областных олимпиад, конкурсов, смотров

наличие нормативно правовой базы относящейся к положениям проведения и участия в конкурсах, смотрах, олимпиадах
консультационная работа
связь с Бел РИПКППС
подготовка к областным семинарам, конкурсам, смотрам, форумам
подготовка и проведение районного (городского) конкурса «Учитель года», «Школа года»
подготовка педагогов, ОУ к участию в приоритетном национальном проекте «Образование»
работа с информацией на сайте Бел РИПКППС, УО и науки области

4. Участие в опытно-экспериментальной работе

создание банка данных опытно-экспериментальной работы (школьный, муниципальный, региональный, федеральный уровни)
создание банка данных применяемых инновационных технологий (по школам и категориям учителей-предметников), в том числе информационно-коммуникационных
отчеты ОУ о результатах промежуточных этапов экспериментальной работы
оказание поддержки руководителям и педагогам в инновационной деятельности (система выездов в школы)
проведение итоговых научно-практических конференций по проблемам экспериментов

5. Работа районных (городских) творческих групп

наличие и разработка нормативно-правовой базы творческих групп
сведения о количестве, составе, содержании работы
планы, отчеты о работе творческих групп
учеба руководителей творческих групп по планированию, содержанию деятельности, ведению документации
организация работы мастер-классов
отчеты руководителей творческих групп о работе на заседаниях районного (городского) методического совета

6. Издательская деятельность

разработка и подготовка к публикации методических рекомендаций и методических пособий, памяток
рекомендации для руководителей ОУ, заместителей директоров школ
издание брошюр по итогам научно-практических конференций, постоянно-действующих семинаров, программ различных мероприятий
итоговые методические письма о состоянии преподавания предметов, управленческой и методической работе в ОУ

8. Консультационный раздел

( обозначить проблемы, по которым будут проводиться консультации, категорию педагогов, форму проведения консультаций)

9. Информация на сайте

10. Финансово-хозяйственная деятельность

Иметь планы:

План муниципальной методической службы на год
Концепцию развития муниципальной методической службы
Программу мониторинга муниципальной методической службы

План методического совета
План экспертного совета
План работы библиотеки
Планы РМО (ГМО)
Планы творческих групп
Планы других профессиональных объединений
План школы молодого учителя
План школы молодого руководителя
Планы работы ТОМОШ
Планы работы межшкольных методических объединений
План школы АПО
План работы психолога, социального педагога
Районные (городские) программы
Подпрограммы по направлениям
Комплексно-целевые программы
Графическую модель ММС

Исп.

Методист кабинета руководящих кадров О.В.Бовкунова
Используемая литература:

Журналы «Методист»
Серия брошюр АПК и ПРО для работников муниципальных методических служб, Москва 2004, 2005г.г.
Т.П. Афанасьева, Н.В. Немова «Поддержка деятельности образовательных учреждений муниципальной методической службой», методическое пособие, Москва,2004г.
М.М.Поташник, «Управление качеством образования», Москва,2000г.
П.И.Третьяков «Школа: управление по результатам», Новая школа, Москва, 2001г.
Л.И.Филатова «Методическая работа», Академия ПК и ПРО, Москва, 2003г.