Рабочая программа дисциплины введение в японоведение по направлению №032100 Востоковедение и африканистика бакалавриат

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ВОСТОЧНЫХ КУЛЬТУР И АНТИЧНОСТИ

Кафедра истории и филологии Дальнего Востока

Рабочая программа дисциплины

ВВЕДЕНИЕ В ЯПОНОВЕДЕНИЕ
по направлению № 032100 Востоковедение и африканистика

бакалавриат

Профиль: Языки и литературы стран Азии и Африки

(Язык и литература Японии)

Москва 2011

Аннотация к курсу «Введение в японоведение».
Для студентов 1 курса направления подготовки 032100 Востоковедение и африканистика (ИВКА) , профиль: Языки и литературы стран Азии и Африки (Язык и литература Японии)
Цель дисциплины

Дисциплина «Введение в японоведение» является курсом вариативной части профессионального цикла по направлению подготовки Востоковедение и африканистика, предназначена для студентов 1 курса, реализуется в Институте восточных культур и античности кафедрой Истории и филологии Дальнего Востока.

Для понимания основ традиционной японской культуры в ходе комплексного изучения духовного наследия Японии особую значимость имеет предоставление учащимся отдельного вводного курса, в рамках которого они уже на начальном этапе обучения могли бы получить, в максимально доступной и облегченной форме, ряд основных сведений по таким областям знания, как география, история, литература, философия Японии. Отсутствие общеобразовательного вводного курса по японоведению неизбежно приводит к серьезному дисбалансу в ходе углубленного изучения соответствующих дисциплин, что в корне противоречит комплексной концепции профиля «Язык и литература Японии».

Основная цель курса — предоставить в распоряжение студента определенный набор «базисных» сведений о языке, культуре и истории изучаемой страны (Японии), включая сравнительную характеристику японской культуры в сравнении с элементами западной цивилизации.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОК-1 (способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, исторических, филологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности, связанной с изучением Востока);
ОК-2 (способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ филологии, истории, экономики, социологии и культурологии; владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты на родном, западном и восточном языках);
ОК-3 (способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии);
ОК-8 (способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных задач);
ОК-9 (способность и готовность к практическому анализу логики различного вида рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики);
ОК-16 (способность понимать культуру социальных отношений, критически переосмысливать свой социальный опыт, готовность уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям);
ПК-1 (владеть теоретическими основами организации и планирования научно-исследовательской работы);
ПК-2 (способность применять знание цивилизационных особенностей регионов, составляющих афро-азиатский мир);
ПК-4 (владеть понятийным аппаратом востоковедных исследований);
ПК-12 (способность использовать понимание роли традиционных и современных правовых систем народов Азии и Африки в формировании политической культуры и менталитета народов афро-азиатского мира);
ПК-15 (способность использовать знание этнографических, этнолингвистических и этнопсихологических особенностей народов Азии и Африки и их влияния на формирование деловой культуры и этикета);
ПК-16 (способность пользоваться навыками критического анализа и практического применения знаний по актуальным проблемам развития афро-азиатского мира, решение которых способствует укреплению дипломатических позиций, повышению экономической безопасности и конкурентоспособности Российской Федерации).

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ, зачет на 1 курсе обучения.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы — 72 часа.

Программой дисциплины предусмотрены следующие занятия: лекции — 12 часов, семинары — 14 часов, самостоятельная работа студента — 46 часов.

Рабочая программа дисциплины
Пояснительная записка
Предмет дисциплины — изучение и попытка систематического осмысления основных фактов, понятий, идеологем, лежащих в основе японской цивилизации и имеющих отношение к таким сферам японоведения, как история, язык, литература, философия, религиозная мысль.

Одной из основных целей обучения студентов данной специализации является привитие им навыков понимания основ традиционной японской культуры в результате комплексного изучения духовного наследия Японии - художественной и исторической литературы, искусства, религии, духовной и материальной культуры. Эта глобальная директива в целом осуществляется путем постепенного и подробного чтения теоретических и практических курсов по соответствующим дисциплинам на протяжении всех четырёх лет обучения.

Однако при обсуждении общей концепции специализации на заседаниях Института восточных культур и античности было отмечено, что, помимо детальных курсов по соответствующим дисциплинам, крайне целесообразным явилось бы создание для студентов отдельного вводного курса, в рамках которого они уже на начальном этапе обучения могли бы получить, в максимально доступной и облегченной форме, ряд основных сведений по вышеперечисленным дисциплинам гуманитарного характера. Можно выделить две главные причины, по которым такой курс был в итоге принят в качестве обязательного.

Во-первых, отсутствие общеобразовательного вводного курса по японоведению, как это показывает японоведческое образование в тех учебных заведениях, где такой курс отсутствует, неизбежно приводит к тому, что на начальных — и в определенном смысле формирующих общее отношение учащегося к специализации — этапах обучения акцент оказывается лишь на части теоретических дисциплин, преподающихся в полном объеме (таких, как история и литература), в то время как по другим, не менее важным аспектам (религия, материальная культура, искусство) учащийся оказывается лишенным даже наиболее элементарных знаний. Такая ситуация в корне противоречит общей концепции специализации, где упор ставится именно на комплексное обучение, при котором дисциплины специализации мыслятся не в отрыве друг от друга, а, наоборот, в тесной взаимосвязи.

Так, историю Японии трудно, если не невозможно, изучать в отрыве от литературы, т. к. историческая (и политическая) и филологическая традиции Японии во многом пересекаются; литература оказывается тесно связанной с философией буддизма, конфуцианства, обрядовых элементов синтоизма и даосизма. Наконец, все эти и многие другие дисциплины (включая даже изобразительное искусство, тесно связанное с каллиграфией) имеют в качестве единого связующего элемента японский язык, уникальные особенности которого во многом предопределили пути развития японской культуры.

Во-вторых, практика преподавания показывает, что при детальном изложении теоретического курса не всегда удается правильным образом акцентировать внимание студентов в первую очередь на важнейших, ключевых моментах соответствующих дисциплин. Нередки случаи, когда студенту, теряющемуся под обилием усваиваемого материала, не удается провести четкое разграничение между основными и второстепенными историческими событиями, литературными и художественными приемами и т.п. При условии предварительного компактного и сжатого изложения основных моментов этих дисциплин, проведенного специалистами в соответствующих областях, риск попасть в такую ситуацию значительно снижается.

Эти и ряд других соображений и легли в основу курса «Введение в японоведение». Предметом этого курса, таким образом, является краткое ознакомление студентов с культурой традиционной и современной Японии в комплексном освещении. В качестве основных разделов курса выбраны следующие: 1) география и история Японии, 2) японский язык, 3) литература Японии, 4) материальная культура Японии, 5) религиозные учения Японии.

Цель дисциплины — предоставить в распоряжение студента определенный набор «базисных» сведений о языке, культуре и истории изучаемой страны (Японии), включая сравнительную характеристику японской культуры в сравнении с элементами западной цивилизации.

Задачи дисциплины предполагают:

— ознакомить учащихся с краткой географической, исторической и культурной характеристикой Японии в синхронном и историческом аспекте;

— привить первичные навыки сопоставления усвоенной японоведческой информации со сведениями и установками, известными учащимся как представителям европейской культуры;

— усвоение современных базовых теоретических представлений о происхождении, характере и специфике японского языка и японской литературы;

— получение первого опыта чтения, анализа и реферирования научной и научно-популярной японоведческой литературы общеописательного (не узко-специфического) характера.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Введение в японоведение» является частью профессионального цикла Б.3 по направлению подготовки Востоковедение и африканистика, реализуемой в Институте восточных культур и античности кафедрой Истории и филологии Дальнего Востока.

Дисциплина является обязательным курсом вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3), читается во 2 семестре.

Данная дисциплина логически, содержательно и методически связана с дисциплинами: философия, введение в востоковедение, история Японии, история литературы Японии, религии Японии, старояпонский язык, история японского языка, этнология Японии, письменные памятники древней Японии.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

— базисные сведения по административно-политическому устройству Японии, названия исторических провинций и современных префектур Японии и их столиц (ОК-2, ПК-2);

— основные вехи развития японской истории, ее периодизацию (ПК-2, ПК-12, ПК-15, ПК-16);

— общую характеристику японского языка, периодизацию его истории, общие сведения о природе иероглифической письменности (ПК-4);

— названия и имена основных представителей философских школ и религиозных направлений Японии, иметь общие представления о различиях между этими школами (ПК-4);

уметь:

— пользоваться простейшими энциклопедиями, справочниками, информационными материалами по истории и культуре Японии (ОК-3, ОК-8, ПК-1);

— проводить сопоставительный анализ полученных в ходе обучения данных со своими знаниями и представлениями о базисных ценностях и специфике европейских культур (ОК-9, ОК-16).
Структура дисциплины
Общая трудоёмкость дисциплины: 2 семестр — 2 зачётные единицы (72 часа). Из них: аудиторная работа — 26 часов, самостоятельная работа студентов — 46 часов, в т. ч. подготовка к семинарским занятиям, выполнение контрольного задания и аттестации (зачет с оценкой).

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	лекции	практические занятия	семинары	самостоятельная работа
1	География и история Японии.	5		4		4	10	Подготовка к семинарам.
2	Японский язык.	5		2		4	8	Подготовка к семинарам.
3	Литература Японии.	5		2		2	6	Подготовка к семинарам. Контрольная работа.
4	Материальная культура Японии.	5		2		2	6	Подготовка к семинарам.
5	Религиозные учения Японии.	5		2		2	6	Подготовка к семинарам.
8	Итоговая аттестация.	5					10	Зачет.
	Всего			12		14	46