В качестве образовательных результатов выступают полученные слушателями знания, умения и навыки по истории экономических учений, а также сформированные на их базе компетентности.

Слушатели приобретут интеллектуальные умения:

- будут знать ключевые категории по проблемам экономических школ

- научатся понимать тенденции развития проблем современной экономических теорий

- смогут анализировать актуальные проблемы современной экономики, используя исторический опыт

- научатся самостоятельно анализировать современные экономические процессы.

Умение просчитывать последствия принимаемых решений, вырабатывать рекомендации по снижению потенциальных рисков.

Способность к комплексному и ситуационному анализу экономических, социально-экономических и политических процессов в международной среде.

Способность к системному видению.

Способность к сравнительному анализу и синтезу экономических процессов.

Способность к общению ( устному и письменному), умению выносить аргументированные суждения в профессиональной области на основе неполной и противоречивой информации.

Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретных задач.

Умение строить формализированные и графические модели конкретных ситуаций, видеть причинно-следственные связи.

Групповые презентации, с предварительной работой на

Интернет-форуме с участием преподавателей.

Предоставление конспектов статей .

Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций.

Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager

Итоговый экзамен.

Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований

Знание основ экономического поведения

Овладение инструментарием экономического анализа

Умение корректно выбирать, применять, сочетать и модифицировать общенаучные , качественные и количественные методы исследования, исходя из конкретных теоретических и практических задач.

Способность модулировать теоретический язык к языку конкретной ситуации.

Умение использовать на практике

результаты научных исследований.

Групповые презентации, с предварительной работой на

Интернет-форуме с участием преподавателей.

Предоставление конспектов статей.

Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций.

Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager

Итоговый экзамен.

Владение логико-лингвистическими и логико-графическими методиками обработки информации, в т.ч. методом функционального анализа.

Способность к восприятию и документированию мультимедийной информацией в режиме реального времени.

Способность к одинаковому пониманию темы и терминологию, в том числе и на иностранных языках.

Способность представить результаты анализа проблем, изучаемых в рамках модуля, в устной и письменной форме.

Групповые презентации, с предварительной работой на

Интернет-форуме с участием преподавателей.

Предоставление конспектов статей

Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций.

Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager

Итоговый экзамен.

Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций

Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью программы Mindmanagar
Итоговый экзамен.

Способность демонстрировать самостоятельное обучение.

Способность к восприимчивости.

Способность демонстрировать самостоятельное обучение.

Способность к сравнительному анализу. Способность к решению ситуационных задач.

Способность к восприимчивости

Знание основополагающей литературы, основных концепций и теоретического материала по курсу.

Способность к сравнительному анализу и синтезу.

Способность демонстрировать самостоятельное обучение.

Способность к восприимчивости.

Способность к эффективному поиску информации в интернете, периодической и научной литературе, включая поисковые системы и базы данных.

Способность к сравнительному анализу и синтезу.

Способность к делегированию обязанностей.

Способность управлять разработками, ресурсами и командами в трудовых и учебных контекстах, являющихся непредсказуемыми.

Способность демонстрировать самостоятельное обучение.

Умение применять знания и умение к анализу ситуации.

Умение редактирования материала.

Способность к восприятию и документированию мультимедийной информации на иностранных языках в режиме реального времени, использование сайтов ведущих экономистов, в т.ч. нобелевских лауреатов.

Способность к сравнительному анализу и синтезу.

Умение использовать конкретные знания и умение анализировать ситуацию.

2

2

6

22.3. Содержание курса.

• 
  знать, как работает рынок и почему рыночная система наиболее эффективно распределяет ограниченные ресурсы;
  
• 
  понимать принципы и мотивы поведения покупателей и фирм на рынке;
  
• 
  уметь анализировать издержки, выручку и прибыль фирмы;
  
• 
  знать, как осуществляется управление фирмой на разных типах рынков;
  
• 
  понимать, почему в отдельные периоды времени в экономике сохраняется низкая занятость ресурсов и высокий темп роста цен;
  
• 
  знать, как взаимосвязаны между собой основные макроэкономические переменные;
  
• 
  понимать место, роль и границы государства в современной рыночной экономике;
  
• 
  иметь представление о денежно-кредитной и налогово-бюджетной политике, используемой государством для стабилизации экономики и поддержания устойчивого хозяйственного роста;
  
• 
  знать также следующие графики:
  

• 
  кривую производственных возможностей (КПВ);
  
• 
  спроса, предложения, рыночного равновесия;
  
• 
  равновесия конкурентной фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах;
  
• 
  равновесие абсолютной монополии;
  
• 
  равновесия фирмы на рынке монополистической конкуренции в краткосрочном и долгосрочном периодах;
  
• 
  равновесия конкурентной и монопольной фирмы на рынке ресурсов;
  
• 
  рынка труда;
  
• 
  рынка капитала;
  
• 
  рынка земельных ресурсов.
  

• 
  макроэкономического равновесия (AD-AS);
  
• 
  «кейнсианский крест»;
  
• 
  равновесия товарных рынков (модель «IS»);
  
• 
  краткосрочная и долгосрочная кривые Филлипса;
  
• 
  кривую стагфляции;
  
• 
  предложение денег, спроса на деньги, рынка денег, а также равновесия на рынке денег (модель «LM»);
  
• 
  двойного равновесия рынка денег и товарных рынков (модель «IS-LM»);
  
• 
  кривую Лаффера;
  
• 
  кривую Лоренца.
  

2

2

2

6

2

2

2

6

2

2

6

8

8

8

24