Название работы	Кол-во страниц	Размер
«Раннее выявление в образовательных учреждениях несовершеннолетних...	1	141.83kb.
«Нормативно-правовые и теоретические основы воспитания и дополнительного...	1	347.58kb.
Аналитическая справка о работе Отделения по профилактике правонарушений...	1	86.45kb.
Методические рекомендации по преподаванию комплексного учебного курса...	3	1457.2kb.
Нормативно-правовые акты о науке и государственной научно-технической...	40	4578.71kb.
Модель федерального государственного контроля качества образования...	1	216.71kb.
Создание Комиссии по делам несовершеннолетних уходит корнями в первые...	1	172.59kb.
При выборе военного училища необходимо учесть	1	42.03kb.
Сведения об оказании платных образовательных услугах в дошкольных...	1	102.83kb.
Закон об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов...	1	83.73kb.
Мердеевой Людмилы Ивановны, учителя исторического краеведения и основ...	1	67.93kb.
Особенности поэтики пародирования в тетралогии м. Алданова	1	120.07kb.
Викторина для любознательных: «Занимательная биология»	1	9.92kb.

Рекомендации

для педагогов и работников образовательных учреждений

«Раннее выявление в образовательных учреждениях несовершеннолетних, употребляющих психоактивные вещества. Меры педагогического реагирования при выявлении несовершеннолетних, злоупотребляющих психоактивными веществами»
I. Нормативно – правовые основы выявления в образовательных учреждениях несовершеннолетних, злоупотребляющих психоактивными веществами
Согласно п.7 ст. 28 Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за жизнь и здоровье обучающихся.

В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 04 октября 2000 года № 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации» одной из основных задач государства в сфере образования является всесторонняя забота о сохранности жизни, здоровья и физическом воспитании и развитии детей, учащихся и студентов.

В целях повышения эффективности деятельности по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, в образовательных учреждениях Министерством образования и науки Российской Федерации, Министерством внутренних дел Российской Федерации и Федеральной службой Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков разработаны «Рекомендации по осуществлению взаимодействия органов управления образованием, образовательных учреждений, органов внутренних дел и органов по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ в организации работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, в образовательных учреждениях» (Письмо N ВФ-1376/06 от 21 сентября 2005 г.).

Согласно данным Рекомендациям, органы управления образованием, образовательные учреждения в пределах своей компетенции:

1. Выявляют обучающихся, воспитанников образовательных учреждений, потребляющих наркотические средства и психотропные вещества без назначения врача и совершающих иные правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков, ведут учет таких обучающихся, проводят с ними индивидуальную профилактическую работу в целях оказания им педагогической, психологической, социальной, медицинской, правовой помощи, предупреждения совершения ими преступлений, правонарушений и антиобщественных действий.

2. Незамедлительно информируют органы внутренних дел и органы по контролю за оборотом наркотиков:

• 
  о выявлении родителей (иных законных представителей) обучающихся и иных лиц, вовлекающих обучающихся в совершение правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков;
  
• 
  о правонарушениях, связанных с незаконным оборотом наркотиков, совершенных обучающимися либо совершенных иными лицами на территории образовательных учреждений.
  

3. Закрепляют за конкретными работниками органов управления образованием и образовательных учреждений функции по координации работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, в образовательных учреждениях.

4. Принимают меры по обеспечению охраны территории образовательных учреждений, ограничению свободного входа и пребывания на территории образовательного учреждения посторонних лиц.

5. Включают в уставы и локальные акты образовательных учреждений положения, регламентирующие организацию работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, в образовательных учреждениях.

6. Обеспечивают:

• 
  разработку и внедрение в практику работы образовательных учреждений программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения обучающихся, предупреждение и пресечение правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, в образовательных учреждениях;
  
• 
  организацию правовой пропаганды, информационно – просветительской работы с обучающимися и работниками образовательных учреждений, родителями (иными законными представителями) обучающихся по вопросам предупреждения и пресечения правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков.
  

7. Обеспечивают по согласованию с органами внутренних дел и органами по контролю за оборотом наркотиков участие педагогов и психологов в допросах несовершеннолетних потерпевших, свидетелей, подозреваемых, обвиняемых в соответствии со ст. 191 и 425 Уголовно – процессуального кодекса Российской Федерации, а также опроса несовершеннолетних потерпевших и свидетелей в соответствии со ст. 25.2 и 25.6 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации.
II. Возрастные характеристики накопления интереса к наркотическим средствам
8-10 лет – интересует все, что связано с наркотиками – их действие, способы употребления.

О последствиях злоупотребления если и слышали, то всерьез не воспринимают. Сами наркотики не употребляют, с употребляющими знакомы единицы. Знания отрывочны, недостоверны, получены с чужих слов.

Наркотики пробовали употреблять единицы, возрастных группировок, принимающих наркотики как норму, пока еще нет. Активное употребление чаще всего связано с токсическими веществами (токсикомания).

11–13 лет – основной интерес вызывает возможность употребления легких наркотиков из-за широко распространенного заблуждения об их существовании. Пробовали наркотик немногие – из любопытства, знакомы с потребителями многие. О наркотиках знают много, информация черпается из опыта знакомых или из рассказов. Многие сведения недостоверны. Опасность злоупотребления сильно недооценивается. Говорят о проблеме только между собой.

Первые эпизоды наркотизации и алкоголизации у подростков 11-13 лет связаны, как правило, с трудной семейной или школьной ситуацией, безнадзорностью, некритичным отношением к поведению окружающих, неорганизованным досугом. Так как в этом возрасте наиболее доступны лекарственные и бытовые средства, именно они оказываются тем, с чего начинается употребление психоактивных веществ.

14–16 лет – наиболее опасный возраст для начала экспериментирования с любыми психоактивными веществами. Опыт знакомства с наркотиками на дискотеке, молодёжной вечеринке, в компании друзей – в изолированных от влияния взрослых пространствах.

По отношению к наркотикам формируются 3 группы:

1. 
   «Употребляющие и втягивающие других» - интересуют вопросы, связанные со снижением риска при употреблении, с возможностью и продолжительностью употребления без наличия зависимости. Употребление считается признаком независимости, уверенности и силы. Среди членов этой группы много лидеров. Вовлечение других в среду употребляющих наркотики может быть связано с убеждением полезности ли быть продиктовано негативными стремлениями: нанесением вреда, материальной выгодой и т.д.
   
2. 
   «Употребляющие, но понимающие опасность» - не стремятся распространять наркотики, себя считают жертвами. Многие хотели бы избавиться от пагубной привычки, но им не хватает силы воли преодолеть возникшую зависимость или мешают внешние обстоятельства. В этой группе есть и такие, кто идёт на сознательное саморазрушение.
   
3. 
   «Радикальные противники» - самая малочисленная группа, их позиция: «сам никогда не буду и не дам гибнуть другу» - многие из членов этой группы считают употребление наркотиков признаком слабости и неполноценности. Иногда эта позиция основана на знаниях, чаще – на эмоциональном отражении. Во втором случае «грамотный наркоман» может поколебать уверенность радикального противника.
   
4. 
   «Равнодушные противники» - входящие в эту группу отказываются от наркотиков при допущении их употребления другими: «Я наркотики не употребляю, а судьба других меня не касается. Хотят травиться – их дело».
   
5. 
   «Не определившие своего отношения к наркотикам» - Значительная ее часть может начать употребление под влиянием друзей.
   

16–18 лет – группы сохраняются, но число не определившихся значительно уменьшается. Качественно меняется содержание знаний о наркотиках: они детализируются и становятся более объективными.
III. Общие признаки употребления наркотиков
Определить, употребляет ваш ребенок наркотики или нет, сложно, особенно если ребенок сделал это в первый раз или употребляет наркотики периодически. Важно сделать правильные выводы и учитывать, что некоторые признаки могут появляться совершенно по другой причине. И все же стоит насторожиться, если проявляются:

Резкие перепады настроения - энтузиазм, веселость сменяются безразличием, доходящим до апатии. Отмечаются: утомляемость, слабость, сонливость, приступы раздражительности, нетерпимости, агрессивности, плачь без повода.

Меняется ритм сна - днем подросток может быть сонливым, а вечером бодрым. Ложится спать очень поздно.

Меняются ритм и манера еды - подросток может длительное время отказываться от еды, ссылаясь на отсутствие аппетита, а порой готов съесть большое количество пищи. При этом он набрасывается на еду, не прожевывает, а глотает большими кусками («волчий аппетит»).

Зрачки - они или очень узкие («игольное ушко») или очень широкие («тарелки»). Самое главное, что они почти не реагируют на свет. Это можно заметить, если подвести ребенка из темноты к свету.

Следы от уколов в различных местах тела - чтобы скрыть от окружающих следы уколов, подростки делают инъекции в такие места, которые легко спрятать под одеждой. Часто дети маскируют уколы искусственным расчесыванием. Нередко подростки носят в любую погоду одежду с длинными рукавами.

Резко меняется отношение к жизни - школьные и домашние дела подростка не интересуют. Он может забросить любимое дело, прекращает дружбу со старыми друзьями. О новых друзьях старается ничего не говорить. От вопросов уходит, больше молчит.

Меняется манера разговора - на вопросы отвечает после долгих пауз. Он может что-то делать или даже говорить, но ответа на вопрос так и не давать. Или просто молчать. Это значит, что он не слышит вопрос, его «здесь нет».По телефону он много не говорит, пользуется отрывочными фразами: «Где? Когда? Сколько?». И если вы начнете расспрашивать его по поводу звонка, то он начнет кричать, обвинять Вас в том, что лезете в его жизнь и мешаете ему.

Появление в речи обилия жаргонных слов - такое впечатление, что ребенок говорит на чужом непонятном языке.

Меняется внешний вид - сначала имитируются наколки, появляются странные прически. Одежда, тело могут быть грязными, подростка трудно заставить помыться. Наступает полное безразличие к внешнему виду.

Слезы, слюнотечение, насморк - внешне напоминают симптомы гриппа.

Сухость во рту - в связи с этим также появляется привычка сплевывать.

Поглаживание тела, потягивания, желание распрямиться - это происходит из-за скованности мышц, болей в суставах, головной боли.

Исчезновение из квартиры предметов и денег - подросток может упорно доказывать, что он не брал их, будет при этом клясться.

Появление у подростка денег, часто крупных - ситуация, когда подросток начинает продавать наркотики, чтобы обеспечить свою потребность в них.

Лживость

Странное поведение - оно может проявляться в различных формах. Например, Вы разговариваете со своим сыном (дочерью) и вдруг понимаете, что он (она) Вас не слышит. Глаза открыты, вроде бы направлены в Вашу сторону, и никакой реакции, и подросток замолкает на полуслове и затихает, как будто спит с открытыми глазами. Может заснуть с куском во рту.
IV. Специфические признаки употребления различных видов наркотиков

1. 
   Каннабис (препараты конопли)
   
   • 
     Марихуана – высушенное растение (травка, план, дудка, шала, шмаль)
     
   • 
     гашиш - смола каннабиса (анаша, план, хэш, пластилин, киф, афган, ливанец и т.д.). по консистенции может быть гранулированным или однородным, сухим или рыхлым, пластичным или твёрдым. Гашишу часто придают форму колбасок, лепёшек или плоских кружков.
     
   • 
     экстракт конопли – сиропообразный раствор черного или чёрно – коричневого цвета с неприятным запахом (гашишное масло, жидкая конопля). Экстракт обычно смешивается с табаком для курения.
     

Способы применения:

- Курение – основной способ;

-гашиш иногда пьют как чай, проглатывая мелкие частички;

-гашиш также смешивают с сахаром, специями, маслом, получая особого рода сладость под названием «давамеск».

Интоксикация коноплей:

Интоксикация начинается через несколько минут и продолжается несколько часов

Физиологические симптомы

• 
  Большие, расширенные зрачки
  
• 
  Конъюнктивит (красные глаза)
  
• 
  Опухшие веки
  
• 
  Учащенный пульс и повышенное кровяное давление
  
• 
  Сухие рот
  
• 
  Тошнота и рвота
  

Психические симптомы

• 
  Нарушение связности мышления
  
• 
  Ухудшение памяти
  
• 
  Искажение восприятия времени (сложности с оценкой скорости течения времени)
  
• 
  Эйфория, сопровождаемая хихиканьем
  
• 
  Дезориентация, а в тяжелых случаях – беспокойство или галлюцинаторные расстройства и агрессивность
  

Что искать?

Рулоны бумаги, сухие растения, папиросы

2. 
   Опиаты (опиум - свернувшийся млечный сок опийного мака)
   

Героин – светлый порошок с оттенками от белого или светло – серого до коричневого, по консистенции напоминает пшеничную муку.

Курительный героин похож на маленькие серовато – белые или коричневые камешки

Способы применения:

- Курение в специальных трубках

- В виде таблеток, настоек

- Инъекции

- Вдыхание

Интоксикация опиатами:

Физиологические симптомы

Суженные или очень узкие зрачки, тяжелый взгляд

• 
  Полуприкрытые глаза
  
• 
  Влажная, холодная кожа
  
• 
  Плохие зубы
  
• 
  Затруднено сохранение прямой осанки
  
• 
  Тошнота и рвота
  
• 
  Замедленный пульс и пониженное кровяное давление
  
• 
  Редкое дыхание, при тяжелых передозировках возможен паралич дыхания, быстрая смерть
  

Психические симптомы

Апатия или оцепенение, при высокой степени интоксикации – кома

• 
  Невнятная речь
  
• 
  Затруднение речевого контакта
  
• 
  Снижение болевой чувствительности
  
• 
  Искаженное восприятие времени и пространства
  

Что искать?

Метки от игл, шприцы

3. 
   Психостимуляторы
   
   • 
     кокаин - это белый порошок с горьким вкусом и отчётливо ощущаемым эффектом «замораживания» при пробе на язык (снег)
     
   • 
     амфетамин – белый порошок, иногда с оттенком желтого, коричневого или серого цвета (федор, фен)
     
   • 
     метамфетамин – разновидность амфетамина, но с более сильным действием. Изготавливается в виде белого порошка, иногда в виде прозрачной кристаллической формы, под названием «айс»
     

Способы применения

- Жевание

- Ингаляции

- Заваривание чая

- Инъекционно

- Глотание

- Курение

Интоксикация психостимуляторами

Физиологические симптомы

Расширенные зрачки

• 
  Повышенная температура тела и потливость
  
• 
  Истощение
  
• 
  Сухость во рту, часто сопровождаемая чмокающими звуками при попытках повысить отделение слюны
  
• 
  Судороги и эпилептические припадки (при больших дозах)
  
• 
  Тремор и подергивания мышц, искажающие выражение лица и ухудшающие мелкую моторику
  

Психические симптомы

Нервозность

• 
  Раздражительность
  
• 
  Изменчивость хода мыслей с бессвязной речью
  
• 
  Тревога и паника
  
• 
  Помрачение сознания (в тяжелых случаях – параноидный психоз)
  

Что искать?

Пилюли, капсулы, таблетки, порошок, шприцы, следы инъекций.

4. 
   Галлюциногены
   

натуральные

• 
  псилоцибин (из отдельного вида грибов)
  

синтетические

• 
  ЛСД (диэтиламид лизергиновой кислоты) – синтетический наркотик в виде белых кристаллов
  
• 
  Экстази – белый порошок, в виде таблеток или капсул
  

Способы применения

- Глотание маленькими кусочками

- В виде таблеток, марок, которые легко растворяются в воде

- Курение (фенциклидин) в смеси с табаком или марихуаной

- Инъекционно

Интоксикация галлюциногенами

Физиологические симптомы

Расширенные или нормальные зрачки

• 
  Учащенный пульс
  
• 
  Повышенное кровяное давление
  
• 
  Тремор
  
• 
  Тошнота
  
• 
  Озноб
  
• 
  Мышечные спазмы
  
• 
  Нарушения координации
  
• 
  Частое (иногда поверхностное) дыхание
  
• 
  Кома (фенциклидин, кетамин)
  
• 
  Полное отсутствие болевой чувствительности (фенциклидин, кетамин)
  

Психические симптомы

• 
  Разорванность мышления
  
• 
  Взрывная непредсказуемая агрессивность
  
• 
  Затруднения со вступлением в общение
  
• 
  Пассивность
  
• 
  Замедленная
  

невнятная речь

• 
  Провалы в памяти
  
• 
  Возбудимость
  
• 
  Бред преследования
  

Что искать?

Капсулы, таблетки, квадраты промокательной бумаги, марки

V. Алгоритм действий педагогов и администрации учебного заведения при подозрении, что подросток находится на территории образовательного учреждения в состоянии наркотического опьянения

1. 
   Удалить учащегося из класса и по возможности изолировать его от остальных обучающихся до приезда родителей или законных представителей.
   
2. 
   Незамедлительно поставить в известность руководство образовательного учреждения.
   
3. 
   Вызвать медицинского работника учебного заведения для определения по видимым признакам состояния одурманивания у подростка.
   
4. 
   В случае, когда состояние подростка расценено как состояние наркотического опьянения, незамедлительно известить о случившемся родителей или законных представителей.
   
5. 
   Информировать родителей о государственных медицинских учреждениях, оказывающих квалифицированную наркологическую помощь несовершеннолетним.
   
6. 
   Освидетельствовать несовершеннолетнего на состояние наркотического опьянения в государственном медицинском учреждении возможно только с согласия и в присутствии родителей или законных представителей.
   
7. 
   В случае передозировки наркотическими веществами или общего ухудшения состояния здоровья несовершеннолетнего незамедлительно вызвать бригаду врачей скорой медицинской помощи.
   
8. 
   При совершении подростком хулиганских действий прибегнуть к помощи сотрудников правоохранительных органов.
   
9. 
   Учащиеся, которые замечены в случаях употребления психоактивных веществ, должны быть по согласованию со школьным врачом поставлены на внутришкольный учет.
   
10. 
    О каждом выявленном факте потребления обучающимися наркотических средств или психотропных веществ сообщать в территориальные органы Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков.
    

VI. Алгоритм действий педагога при возникновении подозрения периодического потребления несовершеннолетним наркотиков

1. 
   Корректно сообщить о своих подозрениях родителям (законным представителям) несовершеннолетнего.
   
2. 
   При подозрении на групповое потребление наркотиков провести повторные беседы с родителями всех членов группы. В ряде случаев это целесообразно осуществить в виде собрания с приглашением врача психиатра – нарколога, работника правоохранительных органов.
   
3. 
   Организовать индивидуальные встречи подростков и их родителей с врачом – наркологом.
   
4. 
   Предоставить подросткам и их родителям информацию о возможности анонимного обследования и лечения, указать адреса и телефоны организаций, работающих в данном направлении.
   

VII. Организации и учреждения, которые могут оказать помощь в решении проблем, связанных с наркоманией
1.Областной наркологический диспансер: г. Вологда, ул. Набережная VI Армии, 139. тел. 72-04-08

2. Управление Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по Вологодской области: г. Вологда, ул. Ленина, 15. тел.

78-63-63

Межрайонные отделы: г. Череповец – тел. 55-88-33; г. Великий Устюг – тел. 2-85-84; г. Устюжна – тел. 2-25-25.

3. Детская подростковая наркологическая служба: г. Вологда, ул. Северная, 6. тел. 27-73-76

4. Экстренная психологическая служба (с 17 до 5 часов утра): тел. 53-18-61

5. Служба «телефон доверия» (с 17 до 7 часов утра): тел. 54-00-15

6. Вологодский областной центр по профилактике и борьбе со СПИДом и инфекционными заболеваниями: г. Вологда, ул. Щетинина, 17 а. тел. 53-39-47

7. Центр социальной помощи семье и детям: г. Вологда, ул. Энгельса, 61. тел. 54-39-47

8. Центр медико – психологической помощи: г. Вологда, ул. Псковская, 11в. тел. 52-37-13, 52-35-03