Название работы	Кол-во страниц	Размер
Модель объекта это… предмет похожий на объект моделирования	1	50.69kb.
Модель объекта это… предмет похожий на объект моделирования	1	54.97kb.
Разработка урока по информатике, проведённого в 10 классе 21.	1	35.32kb.
Численные методы в теории приближений. Лекция 1 Структура погрешности...	1	65.3kb.
Математическая модель надежности объекта	1	60.29kb.
Термины и определения Архитектура	1	143kb.
Информационная модель	1	24.98kb.
Фрактальные построения и биологические объекты: практическая работа	1	38.78kb.
Семинар Биоэтика Педиатрический факультет	1	87.55kb.
Информационная модель «Башни Московского Кремля в задачах»	1	70.16kb.
Вопросы по исиктуп для специальности «Культурология»	1	29.89kb.
Базовые информационные процессы, их характеристика и модели	3	531.05kb.
Викторина для любознательных: «Занимательная биология»	1	9.92kb.

Тема: информационная модель объекта

Объект исследования (оригинал или прототип) – это любой материальный или нематериальный объект (процесс), или природное явление.

Модель – это объект, отражающий существенные свойства реального объекта исследования, которые отобраны в соответствии с заданной целью моделирования.
При построении модели надо следовать следующим правилам:

• 
  Сформулировать цель построения модели.
  
• 
  Отобрать соответствующую этой цели информацию.
  
• 
  Представить эту информацию с помощью одного из языков кодирования информации.
  

Информационная модель – это модель, содержащая целенаправленно отобранную и предоставленную в некоторой форме наиболее существенную информацию об объекте.
Формы представления информационных моделей:

• 
  Устная (словесная)
  
• 
  Знаковая: табличная, графическая, символьная (текст, числа, специальные символы)
  
• 
  В виде жестов и сигналов.
  

Форма представления модели зависит от инструмента, с помощью которого она будет обрабатываться.

Адекватность информационной модели – это соответствие информационной модели объекту-оригиналу по тем свойствам, которые являются существенными для исследования.
Задание на дом: построить информационную модель объекта «Школа» в табличной форме, в таблице сравнить школу №1, №32, №26. (это названия столбцов таблицы) В ячейках таблицы отметить знаки:

─ отсутствует (хуже)

± так себе

+ присутствует (лучше)

Рассмотрите точки зрения на эту модель: (всего будет 3 таблицы)

• 
  Ученика
  
• 
  Родителей
  
• 
  Учителей
  

Для учеников в школе важны следующие свойства (строки 1-ой таблицы)

1. 
   Размеры школы (большая, средняя, маленькая)
   
2. 
   Наличие хорошо обустроенных и оснащенных кабинетов, наличие спортивного зала, бассейна
   
3. 
   Наличие кружков и секций
   
4. 
   Высокопрофессиональные специалисты (учителя, воспитатели. Руководители кружков и секций)
   

Для родителей в школе важны следующие свойства: (строки 1-ой таблицы)

1. 
   Размеры школы (большая, средняя, маленькая)
   
2. 
   Наличие хорошо обустроенных и оснащенных кабинетов, наличие спортивного зала, бассейна
   
3. 
   Наличие кружков и секций
   
4. 
   Высокопрофессиональные специалисты (учителя, воспитатели. Руководители кружков и секций)
   
5. 
   Наличие профильных классов
   
6. 
   Удаленность от дома
   
7. 
   Работа школы в 1 или 2 смены
   
8. 
   Наличие столовой и хорошего питания
   

Для учителей в школе важны следующие свойства: (строки 1-ой таблицы)

1. 
   Наличие хорошо обустроенных и оснащенных кабинетов,
   
2. 
   Наличие столовой
   
3. 
   Удаленность от дома
   
4. 
   Величина зарплаты
   
5. 
   Дисциплина в школе
   
6. 
   Наличие учительской