Абдулова Людмила Юрьевна, учитель истории моу гимназия №1 Люблю тебя, мой край родной - umotnas.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Темы «Край родной навек любимый» 1 30.53kb.
Из истории моу сош №1 г. Кашин (дата основания – 1905 г.) 3 990.26kb.
Конкурса знатоков истории родного края «Край родной земля казачья» 1 66.69kb.
Урок мировой художественной культуры Ольга Борисовна Стройкина, учитель... 1 314.22kb.
Привет, подруга! Приглашаю тебя на мой 3 575.45kb.
«Настольный роман всех наших бабушек и матерей» Ясинская Светлана... 1 46.28kb.
Минералы и горные породы 1 214.42kb.
Мой верный друг! Мой враг коварный! Мой царь! Мой раб! Родной язык! 1 15.22kb.
Урок истории -8 класс. Учитель истории: Рамазанова Зоя Юрьевна. 1 88.49kb.
Приемы и методы эффективного обучения различным видам чтения (Из... 2 423.48kb.
Программирование на языке Турбо Паскаль 1 90.88kb.
Реферат по истории России «Аракчеевщина» Выполнено учеником 9А класса... 1 121.44kb.
Викторина для любознательных: «Занимательная биология» 1 9.92kb.

Абдулова Людмила Юрьевна, учитель истории моу гимназия №1 Люблю тебя, мой край родной - страница №1/1



Абдулова Людмила Юрьевна,

учитель истории МОУ Гимназия №1

Люблю тебя, мой край родной




Каждый из нас родом из детства. А с ним связано место, где ты родился, вырос, где формировалось твое мировоззрение. Малая Родина – это не отвлеченное, абстрактное понятие, а вполне конкретное место, очень дорогое каждому. Эти чувства любви к родному краю не приходят сами по себе, они формируются годами и большую роль в этом играют семья, школа, внешкольные организации. Я люблю свой край, тихий бежецкий уголок России и хочу, чтобы моя любовь передалась моим ученикам.





Ребята в нашей гимназии активно знакомятся с историей Бежецкого района. По возможности, мы посещаем прекрасные мероприятия центральной библиотеки, музей, сами организуем экскурсии и походы. Но последние несколько лет нас увлекла проектная деятельность. Ребят заинтересовала работа с компьютером, сама исследовательская деятельность, общение в коллективе и конечно, получение в итоге новых для себя знаний.

Вот темы наших исследований:

1. «Архитектура культовых сооружений Бежецкого района конца ХVIII – ХIХ веков».

2. «Органы самоуправления Бежецкого уезда в Х1Х веке и эффективность их работы».

3. «Михаил Иванович Кузнецов – человек, интеллигент, патриот».

4. «Без лести предан» или «Бес лести предан»? Так кто же он такой « граф А.А.Аракчеев»?

5. «Моя семья. Моя родословная».

У каждого проекта своя история его создания.





Так в 2007 году летом я со своим будущим 10 классом поехали на велосипедах по родному краю. Мы побывали в тех селах, где когда-то стояли прекрасные храмы: с. Михайлово, Присеки, Любодицы, Новая деревня.










Русские люди любили и преображали места, где они родились и выросли. Но больше всего свой талант и средства вкладывали в строительство храмов.

Эти культовые учреждения были центрами религиозно-нравственного воспитания,, здесь обучали детей грамоте, здесь закладывались лучшие традиции русского народа. У каждого храма своя история создания, своя архитектура, своя судьба. Каждый из них – это произведение искусства в камне.

Мы встречались со старожилами деревень, записывали их рассказы, изучали литературу по архитектурным сооружениям. Ребят поразили внешнее оформление церквей, особенное впечатление произвели фрески, цвета, которые, несмотря, на время, остались сочными, яркими, как будто только что нарисованными иконописцами. В итоге от наших нескольких поездок у нас появилась небольшая научно-исследовательская работа.

Правда, все эти храмы находятся в ужасном состоянии. Заканчивать свой труд на такой пессимистической ноте не хотелось. Тем более, что в настоящее время появилась надежда на некоторое возрождение.






Спасо-Преображенская церковь, которая имеет свою очень интересную историю. В 1612 году, во время польского нашествия произошло чудесное спасение горожан, укрывшихся в деревянной церкви на территории Спасо-Преображенского монастыря. Поляки окружили церковь, трижды обкладывали ее соломой и поджигали, но каждый раз «промыслом Божьим» огонь потухал.

А деньги на реставрацию этого храма дал выпускник нашей школы Алексей Сергеевич Смирнов.

Этот проект мы защищали в Санкт-Петербурге в гимназии им. Александра 1 и получили сертификат.

В своей работе учащиеся пишут: «И сегодня, когда мы слышим звон церковных колоколов, он вселяет в нас надежду на будущее, на нравственное возрождение России, на веру в то, что прекрасные традиции русского народа будут передаваться из поколения в поколение.





Некоторые темы наших исследовательских работ связаны с учебной деятельностью. Так, изучив тему «Либеральные реформы второй половины ХIХ в. и их значение для жизни России», мы решили поближе познакомиться с работой земств нашего Бежецкого уезда. Ведь в земствах рождался новый тип политической культуры, основанный на активной жизненной позиции! В России начался процесс формирования гражданского общества, и земства в этом процессе играли немаловажную роль.





Мы изучили самые важные направления работы земств, сфотографировали сохранившиеся здания, имеющие отношение к работе земств, встретились с Иваном Ивановичем Климиным в центральной библиотеке, увидели какую большую помощь оказывали меценаты народному образованию, здравоохранению нашего уезда. Именно на их средства и пожертвования организовывались богадельни, приюты, благотворительные общества, получали образование дети малоимущих слоев населения. В заключении учащиеся отметили, что эта тема для выпускников очень важна, т.к. в нашей стране формируется гражданское общество, а созданные в 1864 году земства, по существу, явились первыми кирпичиками, заложенными в основание строящегося «здания» правового государства и открытого общества. А бескорыстная работа земств – это и пример для подражания ныне действующим органам самоуправления.




Точно так же, как бы продолжением уроков по истории России стал проект об Аракчееве. Побывали в селе Курганы, сфотографировали места, имеющие отношение к этой личности, побывали на дискуссии в библиотеке. А результат – этот видный государственный деятель предстал перед нами совершенно в другом свете. Знания учащихся о нем расширились. И ребята пришли к правильному выводу, что в каждом человеке можно найти и хорошее, и плохое, а в государственном деятеле – особенно. Аракчеев Алексей Андреевич – был верным служакой царю, брал на себя многие непопулярные решения, но многое сумел сделать для России хорошего, и память о нем будет долго храниться в истории нашего края и в целом в истории нашего государства.




Иногда наши исследования начинались спонтанно. Так было с проектом о Михаиле Ивановиче Кузнецове. Учащиеся прочитали юридический адрес нашей школы и задали мне вопрос, а кто такой М.И.Кузнецов? Мне сначала их вопрос показался странным, казалось, что все должны знать этого человека. Но потом поняла, что жизнь идет, в нее вступают новые поколения детей, которым это имя ничего не говорит. Создали группу ребят, которые провели социологический опрос.




Решили больше узнать об этом человеке и провели серию классных часов, чтобы не только самим знать, но и другим рассказать о М.И.Кузнецове.

Мы работали в библиотеке. Встречались с Верой Сергеевной – женой Михаила Ивановича, работали с домашним архивом семьи Кузнецовых. Прочитали воспоминания его учеников, увидели картины Михаила Ивановича и все оформили в проект. С проектом мы выступили на городском юбилейном вечере «С Россией в сердце мы живем», посвященном 50-летию оркестра русских народных инструментов и 105-летию со дня рождения М.И.Кузнецова.








Большая работа была проведена к 65–летию Победы. В ней был задействован весь 5а класс.



Проект стал победителем на Всероссийском конкурсе проектов «История моей семьи в истории Родины».